随州论坛

标题: 相信的力量 [打印本页]

作者: 江水之畔 时间: 2018-10-22 21:03
标题: 相信的力量
  这世界，终究是你信，你往，你拼尽全力……
                                             -------题记
  近来同学小聚，忆及师范毕业至今，已近三十年，不免嘘唏不已。同学中除少数进入政界，混的风生水起；个别进入律界，据说要移民新加坡；大多数和我一样，仍然奋战在教育第一线，幼儿园，小学，初中，高中，就像几十粒种子，和学校相依，分布在各个角落。际遇不同，学校自不相同，但提起所从事的教育，每个人都会有说不完的话。
  记得从九十年代中期开始，好像年年教初三，毕业班带的多了，若干年后，很多学生当街叫我，说当年是我班毕业的，自己往往一脸茫然，很是尴尬。唯有一届毕业生，我至今记忆犹新……
            我的学生我的班
  我的这一届学生比较特殊，用现在的话说，义务教育阶段共有九年，他们读的认真，都读了十年。具体情况是这样的：这一班学生中，当年有一些是因病或其它原因休学，只得再读一年；大部分是因个人原因耽误了功课，初三读了一段时间，觉得和班上的优生相差甚远，想读高中却没希望，所以主动要求留级。有人会问，干吗不混到毕业，读中专呢，又不设门槛？要知道，这个时期的中专，对学生没半点吸引力，学生们宁愿读完初中出去打工，也不愿意去浪费三年时光呆在中专学校。学校根据这些学生的意愿，特意组建了这个班，同事们戏称“十年级”，也就是顺应学生，满足他们想读高中的愿望。我是班主任。
“十年级”学生不多，共有38名。这在当时是不可想像的，那时计划生育非常严厉，宣传标语，农村墙上刷的到处都有，什么“上吊给绳，喝药递瓶”之类的，现在的我们无法可想。但是，学生不是一般的多，全校初三一个年级连同“十年级”，共有六个教学班。要知道，我们学校是在一个常住人口不足二万人的乡镇上，初三六个教学班，除了“十年级”，每班学生都有六七十人，也就是说，初三一个年级将近四百人。如今，我当年任教的学校已成中心学校。计划生育效果显著，生源锐减，为了不浪费资源，中心学校将六年级纳入初中，很多小乡镇，大都是这样。可是，目前中心学校四个年级，仍然不足三百人，办学规模，仅相当于那时我们的一个年级！
  因此，当年其他几个同届的班主任愤愤不平，讥笑我班的老师都是教授级别的，这么丁点学生，那不是带研究生吗？多舒服！但是，他们哪里知道，组建这个班级时，我的压力还是蛮大的。学校校长和中心组领导（教育站）找到我，说我们这个小乡镇，每年初三考入市重点高中人数太少，从没超过十五个人，“十年级”是个实验班，也是全镇的希望，争取明年打个翻身仗，最少要突破十五人，你们班定六个指标(其他班平均3个)如何？这话让我压力山大！
  说实话，接手这个班，我其实是没有半点信心的，我知道，这38名学生资质平平，平时在班上的成绩都是中下游水平，要想考上重点高中，除非有奇迹产生！但好在那时年轻，经过反复斟酌，反正另外五个班3个指标也不一定能够完成，我是他们的两倍，大不了背个教书水平不球中的黑锅，别的到没有什么，于是立下了军令状。
  我们班共有九名任课教师，语数外，理化生，政史地，学校实行聘任制，定好班主任后，由班主任选聘班上的任课教师。那时我们初三的年级组长教政治，长期带初三，是学校里公认政治这门功课教的最好的老师，我自然想请他带我们班政治！可是，选聘要遵循双方自愿的原则，六个班，政治老师一个人只能带三个班。可能年级组长特别爱惜自己的“羽毛”，他曾教过这些学生，当然也最了解这班学生。估计他担心一年后吹糠见米，肯定会影响大半辈子的英名！事先跟他反复勾通，却怎么也不肯答应带我班的政治，后来实在没办法，聘了一个才调入我们学校不久的，从来没上过初三的小师弟教我们班政治。英语老师呢，实在聘不到资深老师，也选聘了一个从未上过“火线”的小师妹来任教，因此，班级老师的配备，并不是最好的。我很郁闷，却不便跟任何人提起。
  班级组建后的第一个月，除了吃饭和睡觉，我几乎时时刻刻和我的学生们呆在一起，除了强调纪律，更多的是告诉他们读书的意义。一个月过去了，我没有想到的是，这次真的点燃了他们想读高中的热情！当然，现在想来，并不是我这个班主任多么会做思想工作，只是因为他们都是真的想读高中，自愿重读一个初三的！那时的我，只是在对的时间做了一件对的事情而已……
这件对的事情就是，经过一段时间的思想动员，他们发生了从内而外的改变，那就是主动学习，这种改变太神奇了！这是绝对地自觉，绝对地相信！他们相信我们班每位教师，对老师上课所讲的内容，认认真真地听，工工整整地记笔记，课后争分夺秒，反复记忆或练习；他们更相信我的话，只要主动学习，努力读书，就会进入高中。数学老师私下和我交流时，说过这么一席话:这群孩子太努力了，每次不用我讲，内容提前都预习了，课还没上完，作业都做好交来了，虽然很多都做错了，但看着他们那双双未知如渴的眼睛，我都不忍心批评！其实，这是我们班任课教师共同的感受！
  每次三饭后我到教室督堂，别班教室里的学生还是聊聊无几，我们班学生已全部到齐，个个正襟危坐，如果待上的课是语文政治或历史，教室里肯定是书声琅琅；又或者是数理化，教室里肯定是个个屏声静气，认真在做题，你能听到笔尖在纸上“沙沙”的摩擦声，这种自觉的习惯真了不起，这是一种力量，一种巨大的感召力！我后来再也没有碰到过这样的一班学生，他们是那么的整齐划一，是那么的积极向上，没有一个不把学习放在第一位的（估计即使有贪玩的，也没有人愿意陪），这种力量也真的太强大了，强大到可以战胜任何困难，这让我信心倍增！
         荒唐的中考奖惩合同
当年，学校为了激励初三教师努力工作，扭转中考不利的局面，在上级主管部门领导面前争得一点话语权。刚进入初三不久，就召开了全体初三教师会议，讨论并确定初三中考奖惩制度，签订了奖惩合同。合同规定，把上重点高中指标分解到六个班，如前文所述，只要完成了指标，全班教师可以外出旅游，另外，设有奖金。或许是我镇多年中考升学率在全市较低，领导们并不看好这届毕业生，抱着“重赏之下，必出成绩”心态，加大了奖惩力度，决定以班级为单位，以考取重点高中的人数来进行设奖，合同规定，考取重点高中的第一名奖励一千，第二名两千，第三名四千，依次类推，再进行累加，这让我们很容易想起一个古老的传说：
传说西塔发明了国际象棋而使国王十分高兴，他决定要重赏西塔，西塔说：“我不要你的重赏，陛下，只要你在我的棋盘上赏一些麦子就行了。在棋盘的第1个格子里放1粒，在第2个格子里放2粒，在第3个格子里放4粒，在第4个格子里放8粒，依此类推，以后每一个格子里放的麦粒数都是前一个格子里放的麦粒数的2倍，直到放满第64个格子就行了”。区区小数，几粒麦子，国王想，这有何难，“来人”，国王令人如数付给西塔。
计数麦粒的工作开始了，第一格内放1粒，第二格内放2粒第三格内放2’粒，……还没有到第二十格，一袋麦子已经空了。一袋又一袋的麦子被扛到国王面前来。但是，麦粒数一格接一格飞快增长着，国王很快就看出，即便拿出全国的粮食，也兑现不了他对西塔的诺言。
我的学生们，真的让领导们重演了当年国王尴尬的故事，后悔得直拍大腿！中考成绩出来了，领导们目瞪口呆，全班38名同学，用现在中考的标准来衡量， 20个A（重点高中），18个县一中正取。
合同自然作废，奖金以考取重点高中人数为准，每人一千直接累加。后来，我调离中心学校，同事们闲聊偶尔提起，如果真按合同兑现的话，那究竟是多大的一笔奖金呢？我哈哈一笑，用当年领导的话说：把学校卖了都不够的！
后记：教育的真谛是什么？个人以为，“亲其师，信其道。“这是亘古不变的真理。只有相信老师，相信自己，把学习当作自己内心的需要，才能达成目标！换句话说，教育，其实就是一种唤醒，让学生由内而外，自觉并自愿学习，才能发挥出学生的洪荒之力! 而管理者，只有办学生满意的教育，一切从学生出发，才是真的教育！

作者: 无悔红烛 时间: 2018-10-23 19:25
汪校长用真情、智慧和汗水创造了可遇不可求的教育奇迹。相信可以产生洪荒之为

作者: 江水之畔 时间: 2018-10-23 20:25
谢谢无悔红烛加精！

作者: 柳如眉 时间: 2018-10-23 21:51
学生能遇上你这样的老师何其幸运，然而，我的女儿也遇到过一位像你这样的老师。向你致敬！

欢迎光临随州论坛 (http://www.szbbs.org/)