TA的每日心情 | 奋斗 2016-3-16 08:56 |
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发表于 2017-9-11 12:36:52
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各级政府各级领导都在大谈“以人为本”,我就不明白为什么在高中双休上就没考虑“以人为本”?
一、安全问题:偏远农村孩子安全问题谁保证?我市“小草淮”、岩子河、长岗三里岗、府河东方、洛阳建国等地离随州城都有一百里以上,很多孩子的家离镇上还有好几十里路,有些人早上坐班车从随州出发,到镇上就是中午甚至是下午了,好些乡镇到了下午就没有通村客运了,他们怎么回家去?坐“麻木”车?有钱坐也不安全呀!农村大多数家长都在外打工,他们没条件接送孩子,孩子们回家也得不到监管和保护,存在着重大的安全隐患。难道只有出了事,政府才出来安抚、解决问题?再说城市里的孩子,总体说来,城里的孩子父母在家的比例要远高于农村,回家交通不是问题,但城里的孩子的监管也有问题,不见得每个孩子都是乖宝宝和学霸,不去上网玩游戏打架谈恋爱的,要知道高中的学生正处在青春叛逆期的!一级政府之行政,还得考虑各地之实际,高中双休政策的执行,显然没有顾及到随州绝大部分是农村之实际,甚至可以说,是政府无担当精神的表现!
二、学习环境:学校的学习环境和效果是最好的,不是一个人在家或是在补习班能比的,估计这一点谁都否定不了,要不然人类科学和文明的进步会产生学校、产生“班级授课制”?不是每个家长有财力支持送孩子们去补习班,不是每个孩子都有条件去补习(农村家长即便每年出得起二万三万的,但也不方便呀),补习班的学习效果是不如学校的,这是地球人都知道的事。
三、说说其它城市:楼上有人说武汉早就双休了,可我们是随州,大部分学生是农村人,交通安全、现实环境、文化氛围,各方面都是不能比拟的,武汉的高中生不上补习班的又有几个?还有,上面说全省都双休了,那只是政府文件都下到了,执行情况有谁统计过(不要相信所谓检查结果,报纸上天天说没有公立学校教师参与补课,城区的初中、小学教师补课现状,杜绝了吗?这是社会需求决定了社会存在)。还有,我就有亲戚的亲戚在襄阳上高中,他们那的高中周六周日还在上课!
四、国外的学生都很轻松吗?我没出过国,因工作原因,关注过不少相关文章(有兴趣的网友也可以上网去搜)。韩国、日本的高中生学习紧张程度比起中国,绝对有过之而无不及;美国的教育实际上“分层教育”,有精英教育,有国民教育,也有“贫民教育”,你看到网上说美国的名牌大学录取时怎么注重“能力”,实际上也都是要经过严格考试的,国内只能考上三本的人,相信也难进美国的“常春藤联盟”,你的托福或雅思就难考过!
五、寒门难出学子:当前的中国是飞速发展期,但不能否认的是,社会阶层正在形成并固化,不光是“家庭困难”的,就是一般能够保证衣食住行,甚至是“小康”的工薪阶层,实际上正在成为“寒门”,还想与上世纪八九十年代一样,没有文化、没有人脉资源,想通过个人努力暴富或出人头地,已经很难了。尽管高考有不尽如人意的地方,但不可否认的是,还没有什么制度与方法比它更合理、更公平,普通百姓的子女,还是要通过艰苦的努力,尤其是少年时代的苦学,去改变自身的命运,去获得较好的生活。普通百姓,还是不要去听别人忽悠你什么“读书无用论”!建议在高中家长中搞个社会调查,看有多少家长赞同双休的!这不是反对政府,外国的政府要代表民意,我国的人民政府更是注重倾听人民的呼声!
六、没有人能随随便便成功:学习成绩是实实在在地通过记忆、思考、练习,一遍一遍地苦读、做作业,才能得来的,再好的先天素质,不付出艰苦的努力,也不可能取得好的成绩,这恐怕是所有搞教育的人的共识;学习过程本身也是对孩子的意志力的磨练和培养,对孩子们的将来生存也是至关重要的。不要相信什么小学高中时代学用电脑,否则是废才的鬼话,手机电脑实在是简单事,孩子们不到三个月就能学得很好,能满足基本的学习、办公要求;还有什么孩子的社会知识,受骗问题,试问全中国被电信诈骗的人,是成人多还是学生多?学校本是小社会,一个孩子性格类型、情商如何、交际能力,在他们的小社会就得到体现和培养,当他们走入社会后,也能很快地融入生活、工作环境。一个人成为书呆子,其原因不是他因为“读书”而“呆”了,更主要是他生就的性格类型与生活环境造成的,我们每个人都进过学校,成才的那么多,又有多少“书呆子”?学生阶段,还是重在学习!高中阶段,是一个人智力和心理走向成熟的关键时期,学习效果也优于小学与初中,但想取得好的效果,轻轻松松、玩玩打打是不可能的!
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