随县第三届经典诵读大赛暨中小学阅读素养提升启动仪式在洪山镇举行

云起风生 · 发表于 2020-9-28 21:23:42

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琵琶湖畔校园金秋美

仁爱洪小笑迎八方客

　　随州论坛讯 9月28日是中国伟大思想家、教育家、儒家学派创始人孔子诞辰纪念日。今天，我们在书香满满的百年仁爱洪小举行盛大的“随县孔子诞辰纪念日经典诵读大赛暨中小学阅读素养提升行动等六大行动”启动仪式。此次活动，既是素质教育的成果展示，也是“六个行动”工作的启动督办，意义深远。随县教育局党委班子成员、随县新华书店领导、二级单位负责人、随县各乡镇中心学校普教负责人、部分乡镇中小学校长和经典诵读优秀节目参展师生参加了活动。

千人诵读仁爱洪小展特色

半部论语治天下

中华文化万世情

最是书香能致远

仁爱洪小香满园

洪山镇小学校长聂爱红领诵、学生齐诵《论语》：

诵读经典，让民族精神在我们血液中流淌！

经典诵读，让华夏文化撑起我们人格的脊梁！

“亲近圣贤弘扬国学”开场礼仪

　　今天，我们相聚在大美洪山，对话圣贤，感受传统文化的底蕴。

今天，我们相聚在幸福洪小，诵读经典，感受祖国文字的魅力。

洪山镇小学小书童表演的开场礼仪《弟子规》拉开了整个活动的序幕。

“诵读经典致敬英雄”诵读展演

　　透过历史的眼眸，我们站在岁月的肩膀上远眺，继承和发扬中华传统文化成为新时代教育人和青少年的担当与责任。在“诵读经典致敬英雄”随县第三届经典诵读大赛中，全县的中小学积极参演，评选出11个优秀节目。今天这些节目又将同台展演，给我们带来一场视觉盛宴：

殷店镇中心小学《我的中国梦》

炎帝学校《少年中国说》

安居镇第二小学的《小雅鹿鸣》

唐县镇小学的《春江花月夜》

草店镇中心小学的《寻李白》

安居镇中心学校《沁园春雪》

三里岗镇中心学校的《走进春天》

洪山镇第一中学的《致敬！白衣战士》

炎帝学校的《致敬英雄——你是，生命担当》

殷店镇中心学校的《天使，这样闪耀着美丽》

洪山镇小学的《我骄傲我是随州人》

“为爱之约滋养心灵”共读展示

　　以书为媒介、阅读为纽带，父母与孩子拥有了共同的语言密码，亲子共读既是沟通，又是成长。江公奠定双河底蕴，阅读托起学子未来！在家庭亲子阅读中大放光彩：被评为新教育研究院“2020中国新父母年度人物提名奖获得者”、新教育萤火虫随县站亲子共读优秀家庭带来了精彩的共读展示：《沐浴书香宁静致远》。

书香校园经验分享

　　“宣父犹能畏后生，丈夫未可轻年少”。殷店镇中心学校的一群小诗王，一路披荆斩棘，勇夺市诗词大会初中组、小学组两个冠军，赢赞无数，刷新了专家评委对乡村孩子的认知。

殷店镇中心学校做经验交流

　　看雏鹰展翅翱翔，领童年沐浴书香。唐县镇二小复学以来，以营造书香校园、缔造完美教室为抓手，校园文化有品位，阅读活动有亮点。

唐县镇第二小学做经验交流

　　最是书香能致远！洪山镇中心学校积极倡导校园读书活动，唤醒校长及教师的读书热情，使其成为工作常态和催化剂，推动校园书香气的形成！

洪山镇中心学校校长助理梁仁力同志作经验交流

“六大行动”启动仪式代表交流

　　“阅读素养”“家校共育”“英语能力”“体卫艺教育”“幼儿五常”“书法教育”六个行动的推行，是县教育局全面贯彻党的教育方针、落实全国基础教育工作会议精神的重大举措，也是提升全县基础教育质量，办人民满意的教育所采取的重大举措，自推广以来，各学校积极行动、认真落实、科学整合，让“六个行动”在校园里扎根成长。

炎帝学校就贯彻“六大行动进校历”作展示交流

　　洪山镇小学聂爱红校长作“六大行动进校历”《科学绘制路线图，“六大行动”遍地花》的交流汇报。

万和镇义阳小学就贯彻“六大行动进校历”作展示交流

“好书共读厚积薄发”总结表彰

　　“心为火种，生生不息，点亮自己，照亮别人”，萤火虫随县站亲子共读营成立以来，尚市镇小、小林镇小、洪山双河学校积极响应，几百个家庭坚持阅读，每日打卡，充实度过疫情，亲子阅读习惯逐步养成。4月23日世界读书日，萤火虫随县站发起了“百万富翁阅读之星”挑战赛，涌现了无数的阅读小明星。

随县教育局主任科员朱保忠、孙业友同志为“百万富翁阅读之星”学生颁奖

随县教育局党委书记、局长杨光明同志，随州市新华书店副总经理李晓亮同志为神农杯中小学生作文大赛获奖单位颁奖

随县教育局党委副书记张立东同志、县政府教育督导室主任喻景龙同志为获得“第三届经典诵读”集体项目一等奖获得者颁奖

随县教育局党委委员、副局长吴靖华同志、张艳阳同志为随县“第三届经典诵读”个人一等奖获得者颁奖

习近平总书记说：中国优秀传统文化是中华民族之魂，是中华民族的精神面貌，是素质教育的宝贵资源。近年来，随县教育局紧紧围绕“质量与特色”，驱动“三驾马车”，建设“四大校园”，结合乡村教育实际，将多元先进的新教育理念根植于随县教育的土壤，秉承生态教育理念，多渠道、多形式提升师生的人文素养，促进学生的全面发展。