不忘初心，执著生命的梦想

宁宁

        朱自清先生在《匆匆》一文中用稍带忧伤无奈的口吻问道：“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？”年少的我们不懂愁滋味，却“为赋新词强说愁”。附和着老师的意思：珍惜时间，珍惜生命。然而短短数年之后，我们却深刻体会到那种手握生命、手握时间，如同手握流沙的无奈。我们陷入了真正的“愁”：我们来到世间，为了什么？我们来到世间，追求什么？经历如白驹过隙的短短几十年，我们最终走向哪里？将我们带至世间的力量，又让我们在这世上经历什么才算功德圆满？
        在宇宙浩瀚无边的时间里，我们每个人注定只能是匆匆过客，如同大海里一叶扁舟，从此岸划向彼岸。我们要想静静随舟而行，饱览两岸风光，那么，我们就要让小舟之帆高高扬起，方能驭风而行，无声而又轻快地驶向人生的巅峰。这帆，就是我们的梦想。我们来到这世间，皆为寻梦而来。
        我的第一个梦想萌芽在春末夏初。若干年后，当我为学生上课时，读到了当时那种场景的诗句：“绿遍山野白满川，子规声里雨如烟。” 山坡原野草木茂盛,一片葱笼,而稻田里的水色与天光相辉映,满目亮白,细雨在微风中如烟似雾,杜鹃在声声啼叫。诗人的描写如此优美，而我当时只觉得天昏地暗，站在水汪汪的秧田里，头顶着烈日，脚踩着不明就里的土地，提防着蛇、虫子的侵袭。我小小的心里开始想：如果有一天，我不用下田干活，就能自己养活自己，还能养活父母，是一件多么幸福的事啊！以后长大当什么呢？一个乡下孩子接触最多的是老师，于是当老师的梦想在我的小脑袋成形。
        每个孩子在他的童年时期都会崇拜一个人，那个人很多时候是老师。看看吧，老师让我们读书，我们扯开了嗓门开始读；老师让我们写字，我们规规矩矩地写起来；老师的菜园需要浇水，我们拎着水桶就去了；老师的棉花白了，我们腾空了书包，跑到棉田里，装着白花花、软绵绵的雪白棉花倒进包装袋里。老师，是一项多么好的职业呀！是父母嘴里的“文化人”，是孩子眼里的偶像。就当老师吧。当我背起书包走进学校里，我的梦想就这样萌芽了。我会仔细观察老师上课的一言一行，我会积极举手回答问题，只为得到老师的赞扬，好让老师给予我充当“小老师”的机会，就可以爽快地满足一下自己的虚荣心。我会在农忙的闲暇时间，抬头望望一轮太阳，我告诉太阳：“有一天，我会去做老师，我会站在讲台上，为我的学生们讲故事。太阳，那时候，你一定透不进窗棂，你不会再把我晒烤。”
        在繁星点点的夜空，我坐在竹床上，仰望星空，和星星自言自语：“如果我当了老师，我会领着孩子在夜空下数星星，我会告诉他们天空无边无际，我要让他们认会星空下的每一颗星。”
        在无数的时刻，我都会为自己的教师梦而欣慰。在烦躁的时刻，在饿肚子的时刻，在劳动疲倦至极的时刻，这个梦想占有了我思考的空间，成为我生活的启明星，高高悬挂于我童年的时间。
        没有一颗心会因为追求梦想而受伤，当你真心想要某样东西时，整个宇宙都会联合起来帮你完成。初中毕业后，我选择了师范，纵然心中有一丝不忍。不是因为不想当老师，而是因为知识多一些，是不是老师就会当得更优秀一些呢？为了减轻父母的负担，我们这些师范生选择了这条就业的捷径。
        三年过去了，我如愿以偿的毕业分配进了学校，走上了讲台。上讲台的第一学期，我如同一位战败的将军落魄而归。学期末的教学成绩瞬间击伤了那颗想当老师的心。如果当老师仅仅是为了分数，又有什么意义？如果不为了分数，又怎能让家长放心把学生交给我？有没有两全齐美的办法，实现鱼和熊掌的兼顾呢？
        那些日子，我寝室的灯光熄得很晚。我的梦想犹如一棵大树长出了粗壮的枝叶。我开始阅读专业书籍，借鉴他山之石，研究文本，研究学生，在理想教育与现实教育之间试图寻找一条完美的途径。梦想一旦被付诸行动，就会变得神圣起来。我全然不顾外界对教师的褒贬，我完全不会抱怨工资的微薄，我朝着梦想的顶端努力前行。
        日子一天天过去，我如同一个砌墙的工匠，为自己的梦想添砖加瓦，建起实现梦想的阶梯。学生们学会了读书，爱上了写作；学会了礼仪，学会了尊重他人；他们学会了运动，会在操场上打体操……最让我欣慰的是，他们的成绩终于名列前茅了。我的梦想实现了，鱼与熊掌的兼顾，我做到了。
        我又有了新梦想。在课改的潮流里，我愿做一条急流勇进的小鱼；在课内比教学的舞台上，我愿做一棵汲取丰富营养的树；在访万家的路上，我愿化身家校沟通的桥梁；在教研的论坛上，我愿做那根钻进深深地面的探头……我的梦想相对于那些建国立业的鸿鹄之志，显得平凡，却是一个平凡人来到世间实现自我的理由。
        我只是一名小学教师，但并不妨碍我实现梦想的脚步。在我梦想的天空里，我和我的孩子们一起描绘童年的蓝图。我们读书，我们写字，我们绘画，我们运动。我喜欢看他们写字的一笔一画，我喜欢听他们读书的结结巴巴。当我看到他们汉字笔画的顺畅时，当我听到他们读书时变得流利，我就等于为我梦想大树又浇了一次水、施了一次肥。当他们毕业后挥手和我告别，我的梦想之树又结出了丰硕的果实。我努力地履行自己做小学老师的职责，我让自己的生命因此而变得丰满、充盈。
        在生命的长河里，没有梦的人是悲哀的，他体会不到追寻梦想的乐趣；有梦而只会做梦的人是忧伤的，他总为梦想的无法实现而郁郁寡欢；惟有拥有梦想又付诸行动的人才是快乐的。在实现梦想的登山之旅中，梦想因此而焕发光芒。这些追梦人会在人生的每一个阶段都种植平凡朴实的梦想，他们不会哀叹逝去的一切如繁花落地，他们总是在生命的旅程中用实际的行动让梦想大放异彩。
        不忘初心，坚持梦想，遵从内心的愿望，愉悦工作，播散更多的愉悦给孩子；让这些孩子因我们而变得美好；让这个世界因我们而变得美丽；让教育的这片绿地鸟语花香、生机盎然，时刻充盈着绵延不绝的生命气息。（唐县镇小学  徐  敏）

豫湘老叔