在阅读中凝“新”，在分享中聚“心”——曾都区白云湖学校举行《第56号教室的奇迹》教师读书沙龙活动

云起风生

    随州论坛讯 通讯员林海艳、吴亚玲报道：灿烂芳菲五月天，最是书香能致远，读书之乐乐无穷。2018年5月17日，在宽敞明亮的报告厅里，白云湖学校小学部全体教师和校领导，济济一堂，气氛热烈，悦读《第56号教室的奇迹》教师读书沙龙正在有条不紊地进行着。这次活动，再一次掀起了我校打造书香校园特色、促进教师内涵发展的热潮。

    4月份，我校开启了好书共读活动，小学部60名教师共读了美国年度教师雷夫的《第56号教室的奇迹》。本次参与分享的六名老师，都是由各教研组选拔推荐出的精英，她们娓娓道来，为全校带来了幽幽书香气息和无穷教育智慧。
    朱明月老师精彩开场，为活动拉开序幕，她温婉大方的主持将整场读书分享缤纷串起。

    吕小婷老师认为，雷夫是一个信任学生的人，也是一个值得学生信任的好老师，她以学会信任为主题，从自身教学实践出发，总结出五条锦囊妙计带给我们有效的行动策略：老师应该放手，放权； 有爱心，有耐心；言必行，行必果；罚不责众、惩罚公平；身教重于言传。

    陈卉老师希望读这本书的人能够认识到，要达到真正的卓越是要做出牺牲的，需要从错误中吸取教训的同时付出巨大的努力。在她眼中教育无捷径，却有四个好方法：让孩子以信任取代恐惧，做孩子的榜样，全新全意投入教学，让课堂活起来。

    杨帆老师在2016年的夏天就曾带给我们感动，那个时候她的第一个宝宝快要临产，身怀六甲，却坚持在一周的暑期培训班里不迟到不早退，总结会上，她绘声绘色讲述，带给我们音乐美的感受，如今，她的第二个天使即将降临，同样带给我们震撼心灵的感悟：教学是一门艺术学科，不需要你自己的艺术天分有多强，但需要你付出更多的时间去研究。

    沈蓓蓓老师的孩子还不到一岁，却从来没有因为忙碌的生活，幼小的孩子耽误自己的工作，耽误的对学生的责任与爱心。她深情呼吁所有老师以创新的教育方式，把孩子变成热爱学习的天使；以热情的教学态度，把教室变成温暖的家。老师不仅是教会学生知识，更重要的是让他们学会爱，如何爱自己，如何爱别人。

云起风生

    去年刚入职的黄钐钐老师带给我们思考：是什么东西在决定教室的尺度？是教师，他的面貌，决定了教室的内容；他的气度，决定了教室的容量。并倡导我们都努力成为智慧的、充满爱心的、能带给学生快乐和信任的教师。

    钱念老师小巧、温柔，却用信任、爱和智慧点燃孩子的读书热情，改变一个个调皮的孩子，创造出属于自己的教育奇迹。她眼中有智慧的老师要保持心中有爱，真正以孩子的观点来看待问题，适当引导，努力以"让学生变成爱学习的天使"为目标，重视学生学习兴趣的培养，重视学习方法指导，使学生不断地提高终身学习的能力，为学生的一生幸福奠基。

云起风生

    六位老师的精彩分享引起了在场所有老师的共鸣。思绪在飞扬，思考在继续，之后林校长作活动总结，她眼中的雷夫没有惊天动地，只有始终如一：始终如一坚守56号教室；始终如一爱孩子，爱自己的每一个学生；始终如一培养终身阅读的孩子。能够创造奇迹的老师有热情和态度还不够，只有巧妙地做，坚持不懈地做，才会充满力量，令人叹服。林校长始终如一相信白云湖学校的老师中，将来也一定会出现像雷夫老师一样创造奇迹的人。

云起风生

活动的最后，谢委员宣布获奖名单，周校长和蒋校长为获奖者颁奖。此次读书沙龙活动告一段落，但书香校园建设还在继续。白云湖学校努力以读书构建教师专业成长平台，以阅读为抓手，提升教师素养。

云起风生

    苏霍姆林斯基在《给教师的一百条建议》中所言:每天不间断地读书, 跟书籍结下终身的友谊。潺潺小溪, 每日不断, 注入思想的大河。读书不是为了应付明天的课, 而是出自内心的需要和对知识的渴求。
    林校长在三月阅读文化节上，分享了三个愿景，一愿白云湖学校的学生都做真正的读书人，二愿白云湖学校的教师都能成为真正的文化人，三愿白云湖学校成为真正的书香校园。这不是一句空口号，因为我们已经真正行动起来了。
    书香学校不是精美的校园景观和凝固的校园文化托起的空巢，它需要学校丰厚的文化底蕴和教师深遂的素质内涵来牢牢支撑，最关键的当然是要不断丰富教师的知识内涵，不断提高教师文化素养，只有教师们真正地爱上读书, 才能将读书的好习惯潜移默化地感染学生、熏陶学生、培养学生。因此，白云湖学校把通过读书来增长才智、开拓视野、提高素质作为引领教师成长、深化特色创建的主攻方向。
    在如今快餐文化的冲击下，教师阅读"三化"现象日益严重：一是教师的阅读行为越来越平面化，经典的人文读品与科学著作日益受冷落，而娱乐性的休闲读物却逐渐受到青睐；二是教师的阅读内容越来越狭窄化，阅读视界只局限于本学科；三是教师的阅读目的越来越功利化，迫于考试压力和业绩考核，许多教师只关注教参，而排斥其他读物。阅读能力下降成了教师文化取向中一个最突出的现象，严重阻碍了教师的专业发展。
    为了拓宽教师的阅读视野，让教师在阅读过程中实现专业成长，白云湖学校不仅为老师创设了环境优雅、汗牛充栋的教师书吧，又先后免费赠发了《给教师的 100 条建议》、《做最好的老师》、《第56号教室的奇迹》《课程标准》等专业理论书籍，并且大力倡导老师一月精读一本书、一月投寄一篇文章，一周一次读书交流，一天一次教育随笔。在书目精选、读书时间、札记心得、理论成果提炼等环节加强刚性引领，以不同形式定期开展交流活动，使教师在由"阅读"到"悦读"的读书态度的亮丽转身中，徜徉书海，快乐读书，享受收获，提高素质，继而打造一支优秀的青年教师队伍。
    一个人如果不读书, 行万里路也只是个邮递员。因此, 现代教师必须从自觉读书开始;现代教学活动, 必须从教会学生读书开始。建立书香校园, 从建立书香班级开始;建立书香班级, 从师生共同读书开始。
    学校书香四溢，教师多才多艺，学生求知若渴。学校、教师、学生三为一体的立体读书网络的成功架构，为白云湖学校勾画了蓝图，为每一位教师了搭建平台，为每一个学生播种了希望，大大提高了师生读书成长的兴趣和快乐感，形成了浓厚的读书风气和教科研氛围。师生们有了书香生活的浸染，文化阅读的润泽，书香文化的熏陶，白云湖学校正慢慢散发出优雅赏心的文化气质。

豫湘老叔

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