参加湖北省特级教师巡回讲学活动学习体会

宁宁

诗意地栖息在课堂

——参加湖北省特级教师巡回讲学活动学习体会

        “学然后知不足，知不足然后进步”。5月17日至18日，我有幸参加了湖北省特级教师巡回讲学随县小学语文讲学点培训活动。短短两天，却让我感触颇深，收获颇多。
        一、品——经典之魅力
        此次培训活动安排的是小学语文诗词教学的专题培训，一堂堂充满着诗意的课堂教学展示，一个个洋溢着内涵的专题讲座，将我带入了一个充满神奇魅力的古诗词世界。宁静下来，脑海里就会有那一幅幅充满艺术气息的培训场景，耳边时不时还回响着专家们的谆谆之言。
        17日，我们观摩了四堂古诗词教学课：来自武汉市的省特级教师张农老师和随县殷店镇天河口小学的熊飞老师分别执教了古诗《乞巧》，带领学生走近了牛郎织女，也感受了人们乞求美好的文化氛围，尤其是张农老师注重对文本的深度挖掘，广度拓展，一堂课下来，在坐的每一位无不感受到那张老师带来的那情意绵绵的七夕文化；炎帝学校的贺艳老师执教了《诗情画意话王维》，她通过《鸟鸣涧》与《山居秋冥》把王维的山水田园诗完美地展现在学生面前，那灵空、玄幻的意境，那种诗意禅宗，让我们也了解了王维——这位在盛唐时期灿若星汉的诗坛上的一朵盛开的瑰丽奇葩；武汉市水果湖二小的省特级教师成婷执教了古诗《清平乐•村居》，这位美女老师抓住一个“醉”字，醉在“美景图”“相媚图”“劳作图”“卧剥图”，四幅图画又将课堂凝聚成一个“美”字。四位授课老师以配乐、吟唱、朗诵等丰富多彩的形式展示了一场精彩纷呈的中华古诗文诵读汇报，虽然授课的风格、运用的教学艺术各有特色，但每位老师都展示出深刻的文化内涵，丰富的教学经验和富有魅力的语言艺术，将我们带到经典诗文教学的神圣殿堂，让我们回味无穷。徜徉在这诗意的天地，感受中国文化的魅力，不亦乐乎！
        二、感——理论之精华
        朱熹有诗云：“问渠哪得清如许，唯有源头活水来。”18日，专家团的老师们带来的报告，又如一剂剂良药。来自武昌水果湖二小的任利君老师做了《天籁之音心灵》的报告，她从古诗词教学的目标解读、古诗词实例谈策略、拓展延伸持续热情三方面谈了对于小学语文经典诗词教学的意见，她旁征博引，妙语如珠，对古诗词文本独到的理解与深刻的解读，带给大家的收获是无穷的。为我们行走在小语路上的老师们指明了前行的方向，拨开了我们困扰在诗词教学路上的云雾，让前行的道路更加明朗。
        而武汉市张农老师的报告《沉淀而后成长》更是震撼人心，“你厚重，你的课才会厚重”这是听了张老师的报告后最大的感触。从她的讲述中，我了解到那沉淀的10年，张老师从未停止学习的脚步：读文学、读杂书、做研究、听音乐会、看话剧……研究不止，求学不止，当然，还有生活不止，经历的一切都构成了她‘厚重’的基础。难怪她的课堂扎实高效且魅力无限。牢牢记住了张老师的话“一个语文老师的厚重，是你对生活的理解，是你对人文的感知，是你对知识背后文化逻辑的深度挖掘。总体来说，就是你自己，一个与经典、与文化对接了的自己。”也铭记了她对古诗词教学的指导：多层次的诵读；有效的教学；深度的拓展。真是“听君一席话，胜教十年书”，感谢此次活动让我撷取到如此精华！
        三、悟——行动之坚定
        此次培训虽然短暂，但留给我们的依然是终身收益的收获和永恒充实的思考。我的心中对小学语文古诗教学有了一种新的感受和认识，多了一层深刻的理解。再反思自己的工作，还缺乏更多的思考与钻研，以及厚重的文化积淀，因此要想在教学中不断推陈出新，就必须要注重充分挖掘文本，提高自己的文化素养，脚踏实地，不断总结，不断反思，也只有这样，我们方能点燃和引发教学的火花，不断提高教学的境界，谱写美丽的教育人生。作为一名语文老师，我一定要让我们的学生在整合、设疑、探究、创新的过程中体验学习古诗的乐趣，体会拥用几千年文化积淀的古代诗歌的韵味，让我们的学生在学习的过程中将我国的传统文化进行不断创新。
        “苔花如米小，也学牡丹开。”我会用自己微薄之力，为随县教育的发展尽力一搏，为祖国的教育事业全力以赴！开出虽小但依然怒放的教育之花！让我们诗意地栖息在课堂上吧！（洪山镇第一中学  孟 荣）