“语”以会友 “文”以载道——高新区小学中段语文主题学习研讨活动在云龙小学举行

云起风生

　　随州论坛讯 秋风暖阳迎宾客，谈语论文群贤乐。2019年10月17日上午，高新区小学中段语文主题学习研讨活动在云龙小学如期举行。高新区中心学校常生存校长、苏明校长出席了研讨会，联片学校的各位语文同仁也欣然而至。大家共聚一堂，怀着一颗真诚的学习之心，开启了语文研讨之旅。


　　高新区加入语文主题学习实验已有三年，以试点学校带动全区学校共同参与的模式，我们在摸索中前进，也有了一定的特色成果。教而不研则浅，为了更好的促进全区共同成长，中心学校组织了本次教研活动。
　　展示课由云龙小学李盈莹教师主讲部编版四年级语文上册第四单元《盘古开天地》一课。李老师本次将展示“预习课+精读引领课”的完整教学课型。

　　第一节是一堂别开生面的预习课。这堂课上，李老师以生为本，以学定教，将课堂充分的还给学生。在预习时，李老师要求学生自读课文三遍并提出了详细的阅读要求，之后从认字识字、核心词语认读、重点句段朗读、整体感知课文内容等四个方面检查了学生的预习情况。环环相扣，层层深入，课堂干净流畅，收效甚好。


　　李老师的课有非常多的可取之处。在识字环节中，李老师让每个小组交流后提出三个易错字，并上台板书讲解易错点。我看到，小组讨论很热烈，学生讲解直切易错点，剩下的孩子们也听得很认真。这样的方法，既活跃了课堂氛围，也避免了教师的乏味解说，更提高了识字效率。


　　学法小结也是一大亮点。在整体感知课文时，李老师带领学生总结了“找中心句”和“起因经过结果串联文意”两种概括文章主要内容的方法，并以本篇课文为例加以运用。落实了本单元的学习要素，也做到了“授人以渔”。


　　第二堂课，李老师采用“1+1”的模式精读引领深入文本。以精美传神的神话故事图片导入，围绕课文提出了三个核心问题，并以此展开教学。整堂课脉络清晰，目标明朗，直击重难点。




　　在朗读教学时，李老师展示图片，创设情境，引导学生想象盘古逐渐化身为江河湖海，名山大川，花草树木，雾雨雷电等自然万物的情景，并引导学生说说自己看到的画面。在感知过后，学生有感情的朗读将全场的教师带入一个美丽的境界之中。
　　学生深有所感，继续想象盘古的身体还会发生哪些美好的变化，神话的魅力在孩子们天马行空的述说中展现的淋漓尽致。


　　两堂课结束了，老师们似乎还有点意犹未尽。评课活动随之展开了。首先是李老师向大家介绍了本次课程的设计思路和教学策略。


　　紧接着，来自联片学校的五位教师代表对本次听课做了精彩点评。每位老师都从教学内容、教学方法等方面各抒己见，纷纷指出课堂教学的亮点以及有待改善的地方，并针对每一个细节都做了很好的小结。同时，也提出了自己对语文主题学习的思考。思维碰撞之中，在场的每位教师都受益匪浅。


　　苏明校长也对在座的各位老师提出了具体可行的教学要求，他提到在平时的阅读教学中，语文老师要做到：培养学生的阅读兴趣，传授良好的阅读方法，养成优良的学习习惯，提高阅读速度。利用好阅读课，保证阅读时间，做到海量阅读、有效阅读。


　　最后，常生存校长提到，如今的语文已经全面课改，阅读比例在语文学习中大幅提高。在大语文环境之下，老师们要做到“一培二用三有”：培养读书习惯；用课本引领阅读、用心深入阅读；有计划、有时间、有内容的开展阅读教学。


　　带着常校长的殷切希望，研讨活动在此就要告一段落了。寒冬将至，语文主题学习之旅却将继续温暖前行。“删繁就简三秋树，领异标新二月花”，期待未来我们走出一条高新区特色语文之路，让语文之花大放异彩！（来源：云龙小学）