校园里的别样风景——随县洪山镇开展校园“厕所革命”微改革工作

云起风生

    文化是一个国家、一个民族的灵魂。 文化兴国运兴，文化强民族强。厕所问题不是小事情，是城乡文明建设的重要方面，要坚持不懈推进“厕所革命”。
                                           ——习近平
     随州论坛讯 在全县教育系统积极响应号召，深入推进“厕所革命”和“美丽校园”建设的关口，洪山镇各中小学也正在将一场“以人为本、绿色发展、育人立品”的“厕所革命”微改革行动进行到底，在那里，学校厕所的“地位”悄然上升，成为了学生下课打卡的热门“景点”。



　　（落叶装扮     白云映衬      风景如画）

（一）让校园公厕成为亮丽风景
    小厕所值得如此关注？厕所问题也算问题？厕所里还有文化建设？我们在洪山镇的各个学校或许可以找到答案。



               （校园里的又一道风景）









　　    （“绿植——厕所里的生态彩笔”）

　　洪山小学的厕所以绿为主打色调，虽不精雕细刻，但一种“采菊东篱下，悠然见南山”的韵味，在贯穿稳重大气格调的同时又传递雅致的理念。

                      （ 小厕所   “高颜值”）

　　在中心学校，我们看到的是富有书画韵味的外墙，在校园的一角静静地等着大家去欣赏。由于绿植的点缀，让自然与艺术完美融合，大气典雅地展现了和谐美、自然美、艺术美。





（墙壁“会说话”）





                          （绿意盎然）

　　龙泉小学的厕所每个蹲位墙面上都有诗画设计，处处可以感受到文人志士清高脱俗的情趣，正直的气节，谦虚的品质和纯洁的思想感情，心灵受到了洗礼......在这里，洁净的地板、各种搭配错落有致的墙面和顶部空间、生机盎然的绿植、芳香四溢的空气清新剂或香气缭绕的檀香青烟，营造出了如家一般温馨的氛围。励志名言短句、节约环保提示、文明礼仪用语，在厕所随处可见。他们就像校园里的一支生态彩笔，勾画出一个另类空间，不但可以让人通体舒畅，也会令人心情愉悦。在这里，细微之处现关爱,举手之间显文明，“厕所生态”给孩子们的引导是细腻、柔软的，它使教育更贴近孩子，让养成教育变得生动又贴心。在洪山，每个学校的公厕都成了学校的一道风景，实现了校园公厕的“净、美、雅”，赢得了家长和师生的交口称赞。
    县教育局局长杨光明如此评论说：“现在全国上下正在进行的厕所革命是主要针对厕所的硬件建设，洪山学校的厕所革命则是一场关乎管理的革命，是一场从“面子”到“里子”的变革。”

（二）将校园“厕所革命”的最后一公里行进到底
    小厕所也是大民生。各行各业的“厕所革命”都在持续发力，教育行业最应有所担当和作为。厕所问题看起来是校园角角落落里的问题，却关系全校师生的身心健康，彰显着学校的文明程度和文化品味，是衡量文明程度的“尺子”，是学校精神文明建设的重要窗口之一。随着全镇学校公厕硬件设施的逐步完善，如何让厕所的使用和管理也担负起更好的育人功能，这成为摆在我们教育者面前的又一道课题。
    聂俊校长说：“如果一个学校连厕所都能管的好，那其他的管理一定不会出现问题；如果一个学校，连厕所都赋予了育人功能，那这个学校的教育一定是卓有成效的。厕所虽小却是一面镜子，可以照出一所学校综合管理水平和师生品德素养的‘大问题’。”在这种理念的引领下，新学年伊始，洪山中心学校就将校园“厕所革命”纳入了议事日程，并出台了专项工作推进方案。采取“一学二引三比”模式拉开了全镇校园“厕所革命”微改革序幕。
    一学:学文件,解决“为什么”的问题;
    “革命”能否成功，首要在于思想，关键在于机制。我们的做法是：健全体制机制，推进共建共享，将“厕所革命”纳入“一把手”工程，纳入“德育”工作绩效考评体系。利用多形式、多渠道继续强化厕所革命宣传，营造浓厚氛围。组织开展厕所革命工作的宣传报道。在学校开辟厕所革命专栏、举办厕所革命大讨论，不断加大宣传力度，大力宣传亮点、曝光缺点，营造全校上下高度关注、共同参与厕所革命的良好氛围。





　　       （知行合一方可事半功倍）

　　二引:榜样引路和正面引导,解决“怎么做”的问题;
    凸显厕所文明窗口功能。通过召开现场会，大观摩等活动，促进学校厕所建设管理水平大幅提升。让厕所面目一新、整洁漂亮，厕所内更加干净卫生，体现人文关怀，为师生提供了舒适的如厕环境，成为传播文明的窗口。
    通过宣传教育、抓个人示范、抓监督约束等系列卓有成效的举措，引导学生养成良好卫生习惯，珍惜和爱护厕所设施设备，自觉抵制不良如厕行为，形成积极健康、向上的校园厕所文化，提升学生的公德心和文明意识。
    引领社会文明新风尚。立足人文抓细节，大幅提升厕所自身的文明和入厕文明，使得厕所成为体现人文关怀、引领现代文明的场所。



　　        （观摩交流推进“共建共享”）

　  三比:比变化、比设计、比效果,解决“做什么”的问题;
    厕所成为风景，创造美丽体验。使厕所从脏乱差的一“角”变成靓丽的一“景”，成为创造美、传播美、享受美、分享美的载体，大幅提升厕所的“颜值”。要以“美在于营造”为主线，加强学生文明行为习惯养成教育；以“净在于创造”为主线，让学生切身体验管理；以“雅在于培养”为主线，让学生提升个人素养。要通过“革命”，让学校公厕从生理代谢的简陋场所，到逐步兼具卫生整理、审美、 文化等功能融合的新空间，体现生活观念和环境意识的进步，成为物质和精神文明提升的标志。

（三）让校园“厕所革命”的生态之花永久绽放
    美好的环境是无痕的熏陶，好的学校教育，还要保证在传授知识的同时，能做到处处皆育人，让学校内涵发展，持续健康发展。
    “厕所革命”如何开展？要达到怎样的效果？
    “我们的目的之一，就是想通过厕所这个最私密的场所，来验证学校的文明程度和师生素质。”中心学校聂俊校长在全镇校园“厕所革命”教育微改革启动时说：我们要通过评比、授牌等措施进行动态管理，促进“最美厕所”长治久安。
    遵循市、县相关文件精神，针对校园“硬件设施、宣传教育、文化建设、日常管理”等关键问题，我镇各学校“四管齐下”同发力，稳步推进校园“厕所革命”，取得了初步成果。





                     （让美成为主旋律）





　（生机勃勃的绿植和暖心的急需用品）



　　                （贴心的置物托盘）

　　在硬件设施上，全镇各学校基本消除了公用旱厕，全部新建或改扩建为标准校园公厕，所有厕所都按照标准设置了充足的蹲位、便池、洗手盆和水龙头。女厕位与男厕位的比例基本达到5:4。而物品挂钩、每个蹲位前的置物托盘、应急用品取用处、简易梳妆台、应急灯等设施的加装，则更是“一枝一叶总关情”。







                   （布满励志名言的墙壁）





                  （“里子”也内涵十足）



（厕所里的“文化气息”）

　　在文化建设上，各校的厕所外观不仅被老师、学生们参与设计成不同的文化主题，厕所的功能也得到了改造，既美观又实用，大大提高了入厕体验。醒目的标识和温馨提示语在校园公厕随处可见，厕所管理制度、文明厕所公约和美丽的盆栽花草，已成为校园公厕的“标配”。部分校园厕所墙壁包括蹲位的隔板上，都张贴着厕所史话、厕所古诗等。厕所虽然没有书，却有书香气、文化味，又有花草香、檀香味。











　    　  （墙壁小贴士，生动又贴心）

　　在宣传教育上，鉴于厕所的私密性质，我们提出了“没人约束的地方，正是我们的人格考场”的口号，要求各校积极开展“厕所文明我参与”活动，开设“金点子”专栏，设计出一批内容健康、富有教育意义的“厕所文化”小贴士及厕所标志，并将优秀作品张贴到厕所中。同时，充分利用健康教育课、专题讲座、主题班会、板报、宣传栏、校园广播等形式，教育学生养成良好卫生习惯。





（小厕所彰显大文明）

　　在日常管理上，立足于“厕所革命”要为学生文明素养教育提供一个重要的抓手，为学校德育教育提供一个重要阵地的原则，各个学校都制订了“厕所革命”行动方案和《文明入厕公约》，用制度和激励措施让“三清”（墙面、地面、便池“清洁”，厕所内空气“清新”，学生如厕行为“清雅”）目标能够成为常态。通过诸如厕所里的绿植、花卉的学生认养等小措施，让学生全面参与到管理中来，并逐步实现在“厕所革命”中让学生的文明意识、规则意识、责任意识、平等意识、生态意识和劳动观念，都得到一定程度的发展，成为他们适应社会发展需要的必备品格、关键能力和终身受益的精神财富！（来源：洪山镇中心学校）