随县澴潭镇中心学校：一个乡村校长的理想，用教育的理想追求理想的教育

云起风生

澴潭镇第二小学校长 王春江  

      “捧着一颗心来，不带半根草去”是我献身教育的座右铭。“趋其势，用其优，扬其长，汇其智”是我推进学校发展的策略。十九年的校长历练，使我深刻体会到只有虚怀若谷，广开言路，才能聚教师之智、凝教师之心、合教师之力，才能办好学、教好书、育好人、塑好型；十九年的校长磨炼，我孜孜以求这样一种教育境界——融汇点滴关爱，贯通教育智慧；十九年的校长耕耘，我不懈追求这样一种办学愿景——办一所大家的学校，办好学校成就大家。“心灵手巧，活泼友善”是我理想中的学生形象；“智慧美雅，敬业爱生”是我理想中的教师风采；“整洁美丽，书声琅琅”是我理想中的学校家园。这所理想的学校，将触动我的生命之弦，点燃我的教育理想圣火。
    一、用真情换取人心
    “人心齐，泰山移”。作为校长要敢于担当，勤于沟通。在管理上要坚持集体领导和民主集中相结合，做到大事讲原则，小事讲风格，决策讲民主，执行讲纪律，使班子成员成为工作上的伙伴、生活上的朋友。
    作为校长要真诚悦纳全体教师，倾听教师的心声，采纳教师的建议。“广开言路，广纳良策”，建立三个智囊团：老教师智囊团，老教师经验丰富，见多识广，敢于谏言，进行学校决策论证与纠偏，是学校的坚强后盾；中年教师智囊团，中年教师精力充沛，能说能干，参与学校决策的筹划与酝酿，是学校的主干力量；青年教师智囊团，青年教师年轻有为，观念新，精力旺，执行力强，是学校工作的先锋队。三个智囊团吸精英而用之，确保学校政策正确，政令通畅，团结有力，和谐奋进。
    现在的澴潭二小教师队伍精良、团结奉献、潜心教书的良好氛围已经形成，仁爱文化正在生根、发芽，即将开花。
    二、用制度理顺关系
    健全制度，系统管理。“纲举目张”，学校的纲就是学校的规章制度。学校将完善《安全管理制度》、《绩效考核方案》、《后勤管理制度》等，用制度引导教职工规范行为。
    理顺关系，搞好团结。理顺学校领导之间的关系，明确各自的责任，使他们在学校总体目标指引下，尽职尽责，相互协调，达到宏观调控，微观自主。理顺与教师之间的关系，尊重教师的人格，公平公正，以理服人，以诚待人，以心换心，以友相处。
    如今的澴潭二小管理规范、制度健全、分工协作、高效节能。
    三、 用课改提升质量
    质量是学校的生命线，课改是撬动课堂的支点。我们将积极实施和推广“三阶六步”导学模式，突出小组合作。
    1、成立课改组织机构，营造浓厚课改氛围。成立课改团队，实行领导挂点包抓教研组制度，明确分工，落实职责，上下一心，齐心协力。
    2、狠抓教师业务学习，树立课改崭新理念。抓学习，提高教师理论水平，是课改的关键。抓培训，提高教师教育教学能力，是课改的重点。抓名师塑造，树立学校品牌，是培养名师的思路。学校采取走出去请进来的方法，提高教师素质：澴潭二小近两年先后承办随县教育局送教下乡活动四次，教师外出听课学习近两百余人次，组织教师参加“国培”近五十余人次。
    3、突出课堂教学环节，提高教育教学质量。
学校只有走以研促教、教研并举之路，才能使教师适应新课程，才能转变教学方式，才能全面提高教育教学质量。只有大胆探索与实践，教师驾驭课堂的能力才能明显进步，学生综合素质才能显著提高，教育教学质量才能大幅提升，学校才能走上课改兴校、硬件塑校、质量强校、特色名校的科学发展之路。
    四、 用创新彰显特色
    围绕学校“仁爱文化”核心价值观，创新举措，实现学校管理规范化，彰显“阳光校园、书香校园、生态校园、和谐校园”四大办学特色。
    1、实现“四化”管理让校园安全温馨。做到卫生管理常态化，寝室管理军事化，安全管理无缝化，常规管理精细化。
    2、实现“文化立德”让校园富有特色。“以德立人”、“以德育人”、“以德树人”，使特色学校和特长学生紧密互动，培育更多有特长的学生，进一步丰富学校独有的特色。
    3、推行“十大行动”让校园沐浴春风。新教育春风吹拂校园，积极践行新教育，全面推行十大行动。构筑理想课堂，营造书香校园，缔造完美教室，让师生阳光明媚，过一种幸福完整的教育生活。
    怀揣教育理想上路，才能办出令人心醉的教育。我们的教育，需要梦想，需要诗意，需要创造，需要远方。敢于做梦，敢于设想，教育天地才会越走越宽，教育的理想才能奇迹般地变成理想的教育。（来源：涢水听潮）