让六一浸润书香，用亲情陪伴成长——洪山一中“相约乡读·欢度六一”省图书馆家庭讲书人活动

云起风生

随州论坛通讯员罗书梅

读书是一种“遇见”

翻开书本

推开一扇去往不同时空的大门

邂逅一份充满人间温暖的感动

这个六一

送给孩子最好的礼物

让我们和家人一起

化身主播，相逢云端

爱上阅读，享受阅读

共赴阅读的饕餮盛宴

与书相遇时，美好自然来

    他们是跟家长斗智斗勇的“神兽”，是为家庭播撒希望的“后浪少年”……2020年他们却陷入了和网课的“爱恨情仇”。不少家庭谈网课色变，网课也成为亲子关系矛盾导火索。

    在这样的背景下，值此“六·一”儿童节到来之际，湖北省图书馆特邀广大青少年赴一堂“我们不一样”的网课之约，共同纪念2020这段特别的小时光。拟定于2020年5月31日开展“相约乡读·欢度六一”家庭讲书人活动，用特别的方式为乡村孩子们送上特别的书香大礼。活动将集结一众“神兽、后浪少年”及其家长，化身“家庭讲书人”，带来不一样的“网课”，一方面，通过孩子和家长一起讲书，营造良好的家庭阅读氛围；一方面线下互动，用轻松方式增进亲子家庭的交流，情感培养，有效促进孩子的阅读习惯养成，用正面应对的方式对网课说“不怕不怕呀”。

（省图书馆“六一”讲书活动方案）

　　庆幸的是，省图书馆将这个“亲子共读共讲一本书”的重任交到了我们洪山一中，将这个机会交给了洪山一中的全体师生和家长，洪山一中能够有幸成为此次活动的承办单位，让孩子们有机会在省图书馆的平台展示自己，能够和爸爸妈妈、老师一起为全省乃至全国的小朋友们讲述自己读书的经历，分享自己读书的收获，这正是我校教师和学生积极开展读书活动，广泛参与省图书馆举办的各类活动，大力营造书香校园的初步成效和有力见证。

　　此次活动也必将成为我校将阅读活动推向另一个高潮的一次契机，将引领更多的教师、学生、家长走在阅读的路上，让每一位学生与书为伴,养成好读书的习惯，共同感受及传递阅读背后凝聚的力量，将缕缕书香传播到每一个幸福家庭的每一个角落，让书香少年、书香家庭遍地生花。

      我们始终相信，推开阅读这扇窗，撷取一路阳光，坚持，终会发现美好！

（洪山一中组织学生每周参与省图书馆线上读书活动，听书，听故事，孩子们沉浸在书的世界里）

（世界读书日参加省图共读半小时活动）

（母亲节参与省图亲子阅读活动）

（各班级教师、家长加入师生共读、亲子共读阵营）

（教师群、班级群中畅谈阅读感受）

（孩子们爱上阅读，让阅读成为习惯，亲子陪伴成长）

心之所向，素履以往

　　能够参加省级活动，并由省图书馆定向打造洪山一中“六一”活动专场，这对学校、对老师、对学生、对家长而言，是机遇，也是挑战；是压力，更是动力。作为一所农村学校，作为一群农村孩子，我们从未有过参加这样的活动的经历和经验，接到任务的时候，我们有欣喜，但更多的是担忧，因为我们怕自己辜负重托；孩子们也曾有过犹豫，因为他们胆怯……

    “坐而言，不如起而行！路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。”在学校任勇兵校长的鼓励下，学校迅速行动，并在全校师生、家长中招募讲书人志愿者，招募书一发出就得到大家的积极响应，各班都有咨询、报名的学生和家长，最后我们多方争询大家的意见，确定了七个家庭为此次活动的讲书家庭！

（教师群，班级群下发招募书）

（家长、学生踊跃报名）

    召开动员会，对讲书的要求和内容进行强调，对七组家庭进行分工；召开商讨会，敲定主讲人，助讲人，选定阅读主讲书籍；召开研讨会，修改讲书稿，对讲书内容、表现形式，甚至讲书过程中的语气、语调、情感、服饰、音乐背景、图片选择……每一个细节，我们都不曾放过！         

    七个家庭，和而不同，各具特色：

不同的组合形式：母女组合、父子组合、母子组合、奶孙组合、师生组合、全家总动员……

    不同的表现方式：讲述、对话、角色演绎、“云”分享……

    不同种类的书籍：文学类、历史类、科普类、绘本类、教材推荐必读书籍……

    不同的侧重点：有的家庭主讲人是孩子，有的家庭大人是主讲人；

    不同的搭配方案：文学作品+影视作品、历史类书籍+随州历史文化知识、科普类书籍+科学知识在农业的运用……

    不同的年龄阶段：1―8年级不同年级。

    各美其美，美美与共！此次活动充分体现了我校在农村家庭亲子阅读、家校师生共读，在外的父母与留守儿童通过网络共读等形式共同阅读、共同成长的农村阅读新模式方面的探索。

（召开动员会，定书籍，定内容，定主讲人、助讲人）

（召开研讨会，敲定细节，交流心得）

    在省图郝敏主任、李丹老师和王婷老师的指导下，我们多次修订文稿、修改方案、线上参加省图举办的讲书培训会、微信群中交流探讨，每一次的提升都离不开省图的专业指引！我们的学生和家长从未放弃任何一个学习的机会，从选书、定内容到制作PPT、模拟演练、亲子配合，一次又一次的打磨，他们毫无怨言，不厌其烦；我们的各班级指导老师们更是亲力亲为，悉心辅导，全程参与。所有的努力，只为精益求精！

    有人说，这世上最美好的事莫过于：对的事情再遇上对的人。我想，这一定说的就是我们！因为有优秀的你们，因为有大家，因为有我们每一个人，所以这段时间的每一天，虽然很累，但每一天我们都快乐着，感动着，收获着！

（省图专家指引，微信群中交流碰撞，每次都有思维的火花生成）

（参与线上讲书培训，只为更专业）

（不断打磨，修改文稿、PPT，不为最好，只为更好）

（多次彩排，不断打磨，只为今天能精彩呈现）

心有多大，舞台就有多大

　　非凡之事存在于常人之路上，只要带着虔诚的心去探寻，总会遇上庆典。2020年5月31日，一个值得记住的日子，这一天属于孩子们，属于每一个热爱阅读的孩子。以“六一”儿童节为契机，省图书馆“相约乡读·欢度六一”洪山一中家庭讲书人活动正式拉开帷幕。

（扫描图中二维码可以观看回放哦）

　　让书香溢满家庭，让亲情陪伴孩子成长。洪山镇中心学校历来重视我镇书香校园建设，对我校此次读书活动更是给予特别关注。我校的此次活动更是得到随县教育局的关注：县新教育工作室倡议全县师生参与，教育局张艳阳局长亲自观看。其他兄弟学校更是参与其中，为我们呐喊助威：柳林、三里岗、环谭、唐镇、安居、吴山等乡镇都积极组织师生观看。热爱阅读、热衷阅读的随县教育人从来都没有放弃过任何一个推广阅读的机会！

    在洪山镇中心学校的统一号召下，19:30分，洪山镇全体中小学生在家长的陪伴下早早坐在电脑前、或拿着手机，等候着一场属于我们自己的读书成果汇报会，用这种亲子陪伴成长的方式来迎接孩子们的节日。

（县教育局张艳阳局长、县新教育工作室，随县其他乡镇热爱阅读的教育人纷纷加入其中）

（中心学校组织全镇师生观看，整体推进我镇师生阅读工作）

（老师们，家长们，孩子们沉浸其中）

　　讲书过程中，家长和孩子们默契配合，一篇篇如歌如画的经典文章，在孩子和家长们或深情或激昂的讲读中，被演绎的淋漓尽致，精彩纷呈。他们有的语气柔和，情意真切，呈现美文意境；有的感情真挚、充沛，伴着悠扬的音乐，诠释了自己对文章内容的理解和感悟；有的语气抑扬顿挫、表情丰富、仪表举止庄重、自然大方。

      不得不佩服孩子们的智慧，不得不为孩子们、家长们的创意点赞。经过一个月的准备:选书挑故事、定讲书稿、排练节目、制作PPT、演练磨合……所有的辛苦，只为了今天的精彩呈现，所有的付出，只为了今天的尽情绽放！这一刻，孩子们终于登上了自己梦寐以求的舞台，成为舞台上“最靓的仔”。感谢家长，扛起责任，和老师一起绘就阅读的“同心圆”：在书海里徜徉的孩子，不孤单，有陪伴，有分享。我相信他们的分享也同样激荡、浸润着每一位坐在屏幕前的孩子的心灵。

（今天大家的表现都棒极了）

（大家纷纷留言鼓励，省图书馆网络直播平台参与活动人数竞达到1万6千余人！）

　　一个半小时的分享，精彩不断，让我们记住这些美好的瞬间，记住这些美妙的声音，记住这些充满智慧的家长们、孩子们、园丁们……

（7组讲书家庭信息）

1号家庭：

队名：七彩阳光队

讲书宣言：快乐参与，快乐成长！

主讲人：一（2）班朱鑫辰（儿子）

助讲人：肖璇（妈妈）爸爸（朱运富）

讲书书目：《猜猜我有多爱你》

书籍类型：绘本

组合类型：全家总动员

内容方式：家长孩子角色扮演共同演绎同一本书

（一年级的朱鑫辰同学有爸爸妈妈陪伴一起读书，真幸福！）

指导教师：邓蓉

    邓蓉老师读书感言：

书是灯，读书照亮了前面的路；

书是桥，读书接通了彼此的岸；

书是帆，读书推动了人生的船。

读书是一门人生的艺术，

因为读书，人生才更精彩！

讲书精彩片段：

妈妈：从一年级进入学校，学校里浓厚的读书氛围和老师对于孩子阅读的培养让孩子爱上了阅读。他从一开始的一个字一个字的读到后来字词读再到现在可以整句读并能理解其中简单的含义。短短一年的时间，看到孩子识字量的变化、字词的理解，还有一些浅显的人生道理的感悟，作为家长，我感到十分惊讶也很欣喜!

朱鑫辰：今天我们分享的是绘本《猜猜我有多爱你》，这是一本非常好看的绘本故事，我和小伙伴都特别喜欢。这个故事主要讲了晚上睡觉前小兔子和兔子妈妈之间的一段对话，他们要比一比到底谁爱对方多一些。小兔子想了好多办法想比过妈妈，可是妈妈的爱永远比他多一些。

朱鑫辰：下面由我和爸爸妈妈一起为大家朗读这本书。

爸爸: 小兔子该上床睡觉了，可是他紧紧地抓住大兔子的长耳朵不放。他要大兔子好好听他说。

朱鑫辰： “猜猜我有多爱你。”

妈妈：“喔，这我可猜不出来。”

朱鑫辰：“这么多。”

爸爸：小兔子把手臂张开，开得不能再开。大兔子的手臂要长得多。

爸爸：恩，这真是很多，小兔子想。

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2号家庭：

队名：逆战战队

讲书宣言：读书使人心明眼亮

主讲人：陈道勇（爸爸）

助讲人： 八（2）班陈锦添（儿子）

讲书书目：《平凡的世界》

书籍类型：文学励志类

组合类型：父子

内容方式：家长孩子通过对话的形式分享文学作品在生活中的影响

（父母都是老师，陈锦添同学从小在书香氛围的耳濡目染下，培养了良好的读书习惯！）

指导教师：罗书梅

    罗书梅老师读书感言：

    童年是最美好的岁月，童书是最美妙的种子。引领青少年儿童共读一本本书，就是在他们的童年播下一粒粒最美妙的种子，那是文化的种子、语言的种子、审美的种子、思想的种子……这些种子里有强烈的信仰，我们相信，只要坚持就会有奇迹的发生！！

讲书精彩片段：

陈锦添：大家好！我是随县洪山镇第一中学八（2）学生陈锦添，古人说：“读书破万卷，下笔如有神。”的确，读书，可以拓宽我们的眼界，获得丰富的知识；读书，能引导我们明理，学会如何做个有修养的人；读书，还能提高我们的阅读能力，养成良好的学习习惯。在书的世界里，可以享受广阔的天地，欣赏壮丽的山河；可以知文史经，品诗词歌赋;可以回味古老的悠长，眺望未来的瑰丽!读路遥的《平凡的世界》 我看到了农村青年向上、独立、真诚、自尊的美好品质，我被深深吸引，我的爸爸是一名教师，平常在家的时间他几乎都是在看书，我还是在爸爸的推荐下接触到这本书的。今天我就和爸爸一起来为大家分享《平凡的世界》这本书。

爸爸：《平凡的世界》是当代作家路遥用六年的时间成就的一部名著。路遥（1949年～1992年），原名王卫国，中国当代作家，1949出生于陕北农民家庭，其代表作《平凡的世界》获得第三届茅盾文学奖，1992年因肝病早逝，年仅42岁。《平凡的世界》选择了20世纪七八十年代一些平凡普通的小人物和他们平淡无奇的日常生活，通过忠实和积极的描写，大胆地揭露时代背景下农民的弱点，尤其对孙少安、孙少平、田晓霞等人丰富的心灵世界和人生哲学进行深入的开掘，从而表现了在新的时代环境下，新一代青年的人生观、价值观、世界观发生着创造性的过渡和转型，他们带着中国的传统美德迈向现代化。

陈锦添：当孙少平得到调出煤矿来到城市的机会时，他选择的是煤矿,他选择了平凡。这不是他有多高的觉悟，而是他对自己工作过的地方的热情和眷恋。路遥为我们讲述地不只是那个久远的年代，更是一种人生应有的信仰和追求。这又何尝不是我们每一个青少年的人生之志呢。我们作为莘莘学子，来学校的目标就是更好的泛舟书海，读书成才，将报效祖国立为自己最高的志向。

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3号家庭：

队名：潜力无限

讲书宣言：悦读历史故事 汲取文化甘泉

主讲人：七（2）班潜子言（女儿）

助讲人： 崔华平（妈妈）

讲书书目：《上下五千年》

书籍类型：历史类

组合类型：母女

内容方式：孩子分享历史类图书，搭配家长介绍家乡自然风光、文物古迹、文化名人、历史事件

（兴趣爱好广泛的潜子言同学，和父母一起畅游在书海中，自由而快乐！）

指导教师：刘堂玉

    刘堂玉老师读书感言：

    读书破万卷，下笔如有神。

讲书精彩片段：

潜子言：大家好，我是随县洪山镇一中七（2）班的学生潜子言，我从小就热爱阅读，从绘本故事到长篇小说，从《365夜》到《海底两万里》……我像一条鱼畅游在知识的海洋里，自由且快乐。

    今年新冠肺炎疫情肆虐，使得我们的假期格外漫长，居家隔离学习成了常态。非常幸运的是，一本厚厚的《中华上下五千年》变成了我的精神食粮，她陪伴我从冰雪寒冬走到雾尽风暖，从草长莺飞走到浅夏花开。一天天，一页页，一篇篇，我终于“啃”完了这套历史读物，合上最后一页，我感到无比的兴奋与激动，闭上眼，脑海中立马浮现出书中精彩的画面，五千年的历史在我眼前犹如微电影一样播放起来。虽然只是浅浅的阅读，我却深深地感受到中华历史的厚重、中华文明的灿烂和民族精神的博大恢弘。

妈妈：大家好，刚才孩子分享了阅读《上下五千年》这部历史书的感受，我能体会到孩子从书中收获颇多。我们的家乡随州也是一个有着悠久历史的城市，接下来，我来为大家介绍一下。

      随州是华夏始祖炎帝神农诞生地，每年农历四月二十六日炎帝神农诞辰日，有大量的海内外炎黄子孙前来寻根祭祖。炎帝神农故里风景区是国家4A级风景旅游区，被列为国家级风景名胜区，被湖北省委宣传部定为“全省爱国主义教育基地”、国台办定为“海峡两岸交流基地”。

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4号家庭：

队名：爱尚阅读

讲书宣言：阅读让我快乐，我为阅读疯狂。

主讲人：六（1）班孙其瑞（儿子）

助讲人：周成兰（奶奶）

讲书书目：《城南旧事》

书籍类型：小学阶段必读书籍

组合类型：奶奶和孙子

内容方式：孩子分享文学类作品搭配家长分享本地民间传说、民俗、民歌民谣、非物质文化遗产

（开朗活泼的孙其瑞同学，多才多艺，聪明优秀的他的成长离不开奶奶的陪伴与教导！）

指导教师：罗仁喜

    罗仁喜老师读书宣言:

    我扑在书上就像饥饿的人扑在面包上。

讲书精彩片段：

孙其瑞：我在童年读了很多书，发生了很多故事，结识了很多朋友......他们或许早晚都会被我忘记，但是《城南旧事》里的英子会深深地留在我的记忆里。

    《城南旧事》这本书是台湾籍作家林海音编著的，它是一部自传体小说，以朴实纯真的语调描绘了20世纪20年代主人公小英子在北京城南经历的童年往事，向我们展示了一个孩子眼中的老北京，一段上个世纪初的北京人的生活。

    这本书主要讲了：英子、宋妈、秀贞、妞儿......等人在一起发生了许多有趣的事。其中英子是主人公，她是一个热情、善良、乐观向上的姑娘。

    奶奶：我和孩子一起阅读了《城南旧事》这本书，它让我有很深的感想，让我更加珍惜现在,因为过去的那些苦日子太难熬了，这本书回味悠长,因为里面那种种情节实在很难忘记。

    其实，每个人心中都有自己的城南旧事，有在童年角落让人回味无穷的点点滴滴，或喜或悲。请不要为了那消逝的时光而怅惘，如果这就是成长，那么就让我们安之若素。我们一直都在离别，和我们的朋友，家人，旧时光里的自己，在哀叹离伤的同时，我们发现自己已经悄悄的长大了。 《城南旧事》是一本很好的书,我和我的孙子都从中受益匪浅。

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5号家庭：

队名：吉奥小分队

讲书宣言： 天佑勇者

主讲人：四（3）班张辰宇（儿子）

助讲人：柳琳（妈妈）

讲书书目：《奇迹男孩》

书籍类型：文学励志类

组合类型：母子

内容方式：家长孩子通过文学作品+影视作品相结合角度分享图书

（瞧，爱读书的张辰宇的书房，简直就是一个小型图书馆呀！）

    指导教师：李飞雪

    李飞雪老师读书感言：

    读书使人充实，思考使人深邃，交谈使人清醒。

讲书精彩片段：

张辰宇：大家好，我是张辰宇，是洪山镇一中四（3）班的学生。我热爱生活，热爱学习。看书是我课外生活的第一大爱好。到目前为止，我已经阅读了上百本课外书籍。今天我和妈妈给大家推荐的书是《奇迹男孩》。

[size=0.36]妈妈：去年我和儿子逛图书馆，儿子无意间翻到这本书，蓝色的封面上印着一张孩子脸，却没有面部轮廓，书名《奇迹男孩》。出于好奇，我们买了这本书。读完之后发现这是一部充满爱和真情的佳作。后来又发现有同名电影，便毫不犹豫找来欣赏，和看书一样，我们被这个故事深深震撼。

张辰宇：书中的主人公叫奥古斯特.普尔曼，大家都昵称他为奥吉。奥吉和我一样是一个普通的十岁男孩，做普普通通的事情，吃冰淇淋，打球，玩游戏……内心深处他也觉得自己很普通。但是他无论去哪里都会被人盯着看。奥吉刚来到这个世界时，一张小脸皱巴巴糊成了一团，用医生的话解释是“遗传基因突变导致面部畸形”，概率几千万分之一。除了眼睛，其它的部分都不能叫五官，为了看起来像个“正常人”，他的脸部前后做了大小27次手术，但脸上仍然留着一般人不能接受的疤痕，他不但面部畸形而且体弱。

妈妈：作为一名母亲，我很难想象奥吉的母亲如何去面对这一切。然而，哪位母亲会放弃自己的孩子呢？相比一般母亲，奥吉的母亲付出的更多更多。她为了更好的照顾和教育奥吉，放弃了即将完成的硕士论文，牺牲了梦想，在家照顾教育奥吉。但她心里清楚，奥吉必须去上学，必须学会融入社会。所以在奥吉十岁的时候，妈妈决定让他去上学。

“我们不能只是假装他明天会醒来，这不是他的现实……我们必须帮助他学会处理问题，不能只是逃避问题……”

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6号家庭：

队名：锐意进取队

讲书宣言：读万卷书，行万里路

主讲人：六（2）班樊涛瑞（儿子）

助讲人： 樊保 （爸爸）

讲书书目：《一只萤火虫的旅行》

书籍类型：科普类

组合类型：父子“云”分享

内容方式：孩子分享科普类图书搭配家长讲解农业小知识或者植物生长规律、二十四节气小知识

（身为留守儿童的樊涛瑞同学，并不孤单，因为有爸爸妈妈在网络的另一端陪他读书！）

    指导教师：夏素

    夏素老师读书感言：

    读过一本好书，像交了一个益友。

讲书精彩片段：

【樊涛瑞】大家好，我是洪山一中六二班的樊涛瑞。我是一名乡镇的孩子，从小我就喜欢踩着泥土玩儿，也喜欢捧着书吸取知识。我爱读书，在这学期的居家学习中，我已经利用课余时间，阅读了好几本书了。我觉得阅读对学习来说非常重要，很多学习能力就是在阅读中得到提升的。我觉得阅读也非常有意思，尤其是读到自己喜欢的书时。

【爸爸】大家好，我是樊涛瑞的爸爸，我非常支持孩子进行课外阅读，虽然，因为工作在外地，不能经常陪伴，但每次看到他沉浸在书本中，这是我感到很欣慰的事情，我也能感受得到书本带给他无限力量和自信。

【樊涛瑞】今天我要和大家分享的书是《一只萤火虫的旅行》。

《一只萤火虫的旅行》是付新华编写的一本科普图文书，图文并茂。付新华他是中国第一位研究萤火虫的博士，从2000年到现在，他一直将全部精力都投入到萤火虫的研究与保护工作中，被誉为“中国追萤第一人”。

这本书以第一人称，以萤火虫的口吻来叙述了它这一生美丽而短暂的旅程，全书分为三部分。

【爸爸】我们这一辈人，地地道道的农民的孩子，更能体古人们总结出来的二十四节气对农业的贡献，体会大自然给予人类的慷慨馈赠。所以，我们要热爱大自然，感谢大自然的馈赠，用辛勤的劳动双手，去收获更美好的生活。

【樊涛瑞】作为青少年的我们，也要和父辈们一起，从自己做起，从小事做起，热爱大自然，保护大自然，努力学习，不断创造价值，回报社会，共同守护我们共同的家园！

【爸爸】我们的分享就到这里，感谢洪山一中和省图书馆举办的这次活动，让身处异地的我，能以这样的形式与孩子进行互动，很感谢。

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7号家庭：

队名：超越梦想队

讲书宣言：心有多大，舞台就有多大！

主讲人：罗书梅（老师）

助讲人： 八（2）班孙灵敏（学生）

讲书书目：《傅雷家书》

书籍类型：初中阶段必读书籍

组合类型：师生

内容方式：师生对话分享八年级下册语文课本推荐必读书目

（一个爱读书的学生，一个爱读书的老师，我们沐浴书香，一起成长！）

指导教师：罗书梅

    罗书梅老师读书感言：

    每一个不曾读书的日子，都是对生命的辜负！

讲书精彩片段：

    学生（孙灵敏）：八年级的我们虽然每天都要面临学习的压力，但是我们的语文老师罗老师却经常说“书籍是人类进步的阶梯”，并鼓励我们多读书、读好书，她经常为我们读书，给我们分享她读过的书。在她的带领下，读书已经成为我们生活的一部分，我们沉浸在书的世界里，如饥似渴地啃着一本本文学名著，并学会了在书籍中寻找知音，与书中人物交流，尤其是作为一名留守儿童，在父母不在身边的日子里，是罗老师和她推荐的书籍陪伴着我，给予了我心灵的慰藉，今天，就让我们一起来听听罗老师又为我们带来了哪一本书呢？我想你一定会像我一样爱上它，爱上阅读 ！

    罗书梅：今天，老师要给同学们推荐一本好书，它就是部编版八年级下册语文课本推荐必读书籍——《傅雷家书》。《傅雷家书》，纸短情长，见信如晤。

    第一次接触这本书时，我就爱上了它，前两周，我再次翻开了它，午后的阳光，佐以一杯红茶，一支笔，一本书，开启我的阅读，然后沉浸其中，感受着这份沉甸甸的父爱……我不禁想起年少求学时，身为农民的父亲也会给我写信，迫于文化知识有限，虽然每次都是家长里短，但嘘寒问暖，一字一句，一样舐犊情深，现在想来，心中依然溢满温暖，只是这些书信，在我工作、结婚后，随着多次搬家，竟没有一封能保留下来，这也成为了我最大的遗憾。

    木心先生有一首诗，叫《从前慢》，诗中写到：从前，车、马、邮件都慢。这一句写的真好，书信的缓缓到达，却让漫长的等待更得正式，那期盼的时光，也把思念变得绵长……（插入歌曲)

    孙灵敏，老师想问问你，你的父母不在身边，平时你们都是通过什么方式来联系，来和父母沟通交流的呢，想她们时，你会给她们写信吗？

    孙灵敏：没有，我每次都是给他们打电话，或者通过微信或视频聊天的方式和爸爸妈妈交流，这样更方便更快速，写信太慢了吧！但是自从阅读了《傅雷家书》后，我理解了写信这种沟通方式，书里父亲写给孩子的信，深深地触动了我。

    罗书梅：西方人称书信为:最温柔的艺术，在家人之间来往的家书，也许满纸都是家常话，但是质朴的语言，却蕴含着打动人心的真情，当关切、牵挂、担忧、思念等情绪被付诸纸张，由写信人郑重其事的收入信封的时候，再投第出去，这些情感似乎才能被完整地表达。被深刻地接收。

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　　每一次尝试，都是一种成长；每一次经历，都是一种财富！相信这次的参与一定会丰盈孩子的心灵，成为他们记忆长河中璀璨的一笔，并留下难以磨灭的印记！书是一颗小小的种子，当我们把它种在孩子的心田，再用心去浇灌，小小的种子就会爆发出勃勃生机，长成参天大树，启迪心灵，滋养智慧。亲子共读共享，是一种学习手段，更是一种休闲方式。通过这种方式，家长教会孩子如何热爱生活、享受生活。孩子的成长也是一本书，多一点心思，多一点投入，收获的又何止仅仅是孩子呢？

莫言读书晚，当下好时节

    “没有一艘船能像一本书，也没有一匹骏马，能像一页跳动的诗行那样，把人带往远方。”

    摘自《没有一艘船能像一本书》狄金森

    孩子们，打开一本好书，就打开了一个奇妙的世界，我们可以在书中看到世界，透过这个世界看到自己。我们的开心，我们的难过，我们的兴奋，我们的失落，都有可能藏在一本本美妙的书里。所以，与书相遇，就是遇见一个更精彩的自己。

（你读书的样子真美！）

　　你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有——我有一位读书给我听的妈妈......

    摘自《父母的书架决定孩子的未来》唐晓玲

    家长们，童年是美好的，美好的童年有了父母陪伴读书，那就更幸运、更美妙，也就更幸福了。童年书香弥漫，生命散发芬芳，手中的书单将成就生命独特的气象。所以，与书相遇，就是让童年变得更美好；陪伴孩子读书，就是送给孩子最好的礼物。

（孩子们沉浸在书的世界里，如饥似渴的读着一本本名著）

　　读书不仅是教师的前提，而且是整个教育的源头活水。

          摘自《阅读的力量》朱永新

      老师们，阅读一本好书，就是点亮一盏心灯。只有我们先爱上阅读，学会阅读，才可以通过自己去带动学生，感染学生，号召学生一起参与阅读。“最便宜的午餐是读书”“最高贵的行为是买书”。把最美好的童书给最美丽的童年，让我们一起去做点燃孩子心灯的人，点亮更多心灯，照亮我们的孩子，照亮我们的世界！

（ 课余闲暇，老师们捧起书本，来一场心灵之旅！）

    “静对好书成乐趣，闲看云物会天机。”每一本经典的名著就是一个世界，作为老师，作为父母，我们需要引领孩子细细研读，浅浅地走进书中的一席天地，静待芳华盛开，让沁人的芬芳浸润孩子的心灵。我们未曾选择张扬的方式，只希望能够将所有来自经典的魅力，以己之力影响我们的学生，感染我们的孩子，让每一次阅读带着幸福，让每一个启航带着方向，让每一种成长带着厚重。或许，这就是此次活动的意义所在，这就是阅读的真谛所在！！！

（让我们一起读书吧！）

金色的童年，

你是收获和成长的少年；

沐浴着书香，

你是含苞待放的蓓蕾。

“六一”儿童节到了，

祝小朋友们学习进步、全面发展！

祝大朋友们童心永远、快乐永远！