甘守清贫 扎根杏坛——记随县澴潭中心学校英语教师孙礼凤先进事迹

云起风生

甘守清贫   扎根杏坛

文/澴潭中心学校 孙礼凤

    我是一名教师，我很幸福；作为一名教师，我关心我的学生比关心我自己的孩子多；作为一名教职工，我关心学校比关心我的家庭多；但是我不后悔。因为我的付出得到了同事们的认可，得到了学生及家长们的赞誉，各级领导也给了我很多荣誉--多次被镇委授予“模范教师”，2011年9月被县人社局、教育局授予“优秀教师”。

默默奉献，爱岗敬业

    现今社会物欲横流，当许多老师不安于现状，或走出农村学校或走关系调到县城，大学毕业后我则来到环潭扎根农村教育，默默的奉献在农村学校里。“是人就要活出个人样儿，是生命就要燃放出生命的火花。”这是我常常自我勉励的一句话。我总是克服家庭的种种困难，心中装着学生，装着教学。
    2002年2月孩子刚满月，由于自己担任初三班主任及英语教学，我放心不下我的学生，就把嗷嗷待哺的孩子交给婆婆，匆匆忙忙的走上自己的岗位；2006年正月十六，父亲因车祸去世，料理完父亲的丧事后就回到学校上课，我只有抽星期天回去陪陪一人在家的母亲；学校开展“课外访万家”活动，我利用课余时间把学校周边的学生访一访，星期六、星期天把自己的孩子放在家里，和科任教师一起走访，给家长宣传惠农政策，交流学生在校与在家的情况，商谈学生的教育方式和方法。
    2012年8月撰写“比访同行、演绎精彩”征文“借力家访，促学生健康成长”获省级一等奖。2008年9月由于布局调整我调入中心学校，学校没有住房，我坚持走教，无论是刮风下雨下雪，我没有一次迟到、早退，给学生们做了榜样。
    2011年元旦，学校举行文艺汇演，我及学校的其他女教师的充满活力的健美操获得了师生的好评，也带动和促进教职工业余时间锻炼身体。2014年取得中学高级教师资格，成为年轻的中学高级教师。2016年因教学成绩突出，被评为随县教学工作先进个人。
呵护留守生，乐当“老师妈妈”
    每接手一届学生，我做的第一件事就是建立留守生详细的档案。每周五晚上和家长通一次电话，通报学生在校的学习和生活情况。每届都有几个留守生是由年迈的爷爷奶奶当监护人，有的甚至周末和节假日一个人在家，没有监护人。我就自愿当起他们的“妈妈”。
    前年刚开学不久，我发现赵赛家长的电话连续两周都打不通，就找那个赵赛询问情况，得知那孩子的母亲13年前离家出走，一直没有音讯，父亲在暑假变卖了家里的值钱的东西也走了，走的时候留了一袋米和1000块钱。至今电话也没有打一个，得知这一情况，我一面安慰学生：“你别担心，安心学习，在没有找到你父母之前，我就是你的妈妈，有什么困难就找我。”一面马上向学校领导汇报，请学校免费为其提供就餐，我还为她提供其它生活费用。又多方联系，希望找到家长的下落，至今没有结果。
    每年中考前夕，总会有家长从外地打回电话，想回家陪孩子走过这人生关键的几天，学生大都是这样一句话：“有我们‘老班’在呢，要你们回来干什么？”，在学生眼中，我就是妈妈。我撰写的关爱留守生的论文《用爱托起明天的太阳》获市一等奖。

提升自身能力，促学生成长

    只要有学习的机会，就克服一切困难，积极主动地参加。2010年，很荣幸参加湖北省农村英语教师素质提高工程培训，在炎热的武汉我更是有一种如饥似渴的感受，专家教授的教育理念让我有耳目一新的感受，上课时我认真聆听专家的报告，认真做笔记，并积极和参加培训的教师一起交流课改经验，我真希望多有几次这样的学习机会。
    在学校开展的教学大比武活动中，我积极参与，认真准备，所讲课均实被学校当成示范课在全校推广，2013年5月的课内比教学活动中荣获文科组一等奖。在教学中我始终做到对每一个学生不抛弃，不放弃，因为每一个学生都是一个家庭的希望，因此工作中我严格按照“定时练、全部收、及时改、重点评”的要求处理好每一个学生的作业；
    在实施班级辅导、小组辅导、个别辅导相结合的同时，还按学生个性发展情况，对学生实施重点辅导、专题辅导。在我的精心教导下，学生学习英语的兴趣浓，成绩好，在同类班级中遥遥领先，经过我的辅导的廖文文在全国初中生英语竞赛中荣获国家一等奖。  
    做一名优秀的教师是我一生的追求，假若再一次让我选择职业的话，我会毫不犹豫的选择教师这个职业。在今后的工作中更加虚心学习，不忘初心，牢记使命，为我们的祖国培养出更多的全面发展的人才做出自己的贡献。