随县炎帝学校初中部开展教研活动

云起风生

炎帝学校初中部教研活动

如磋如切同教研 以研促教共成长

水本无华，相荡则生涟漪；石本无火，相击而发灵光。携秋意看天际云卷云舒；捧初心探教育荟萃芬芳。

“我相信学生成长背后这些隐形的力量，我相信教研可以带给老师的巨大能量。”炎帝学校聂俊校长如是说。借随州市十月教研活动月的东风，初中部秉承“赓续初心、办好教育”的初心，在提高全体教师教育教学水平，提高课堂教学的精准高效，实现组内资源共享上下功夫，结合教学实际，初中部学业发展中心大力开展教研活动。

此次教研活动主题为“一课两研三落实”，即上好一节达标课，开展两次主题研讨，落实好三项常规工作。具体为所有“新”教师（2021年新加入初中部的教师；本学期担任新学科新学段的任课教师）必须上一节达标课；开展“‘双减’背景下如何提高学科效能和面对中考改革我们如何理性应对”两个主题的研讨；落实好“学科特色作业、导师交心谈心、常规性教学管理”三项常规性的工作。此次教研月活动的各项求真务实的举措，掀起了老师们学习的热情、参与的激情和投入的倾情，在学部形成了浓厚的研学讨的氛围。此次达标课覆盖了七八九三个年级，涉及语文、数学、英语、物理、化学、生物、道德与法治、历史、地理、体育、音乐、美术十二门学科。

为使教研月活动开展扎实有效，炎帝学校初中部学业发展中心高度重视，精心策划，制定活动方案，召开教研组长、备课组长及讲课教师研讨会，围绕“一课两研三落实”主题提出具体的标准和要求，统筹安排达标课教师上课的时间、地点，力保活动的顺利开展和高效运行。

精心筹备

如磋如切同教研 以研促教共成长

ONE

上好达标课 提质增效

骨干示范，引领成长

为充分发挥骨干教师的示范引领作用，语文组教研组长梁申勇、随州市骨干教师王银会、物理学科带头人朱文精心准备，以有效的教学设计，丰富的教学经验，扎实的课堂训练，为大家呈现出高水平的示范课，取得了良好的教学效果，起到了很好的学科示范作用。教师们写下了听课感受及研讨收获，并期待着自己闪亮登场！

“新”手教师，别样精彩

语 文 组

语文组几名年轻教师分别选取不同的文体和课型，从课堂设计到学生展示，从创设活动情境到合作探究，均显示出扎实的基本功。

数 学 组

数学组的几名执教教师，从教学理念、教学策略到课堂教学实施，均注重学生的动手实践，让学生经历观察、思考 、猜想和论证的思维学习过程。在学习数学知识的同时，还培养了学生探索精神和合作意识。

英 语 组

英语课堂精彩不断，学生表现也是惊喜连连。她们的课堂设计体现了先进的理念与素养，学生在认知领域中掌握英语，在情感领域中激励情感，在智力领域中发展智力。

理 综 组

理综组观课议课开展的扎实，培养了学生科学的学习态度，使学生真切地体验到探究学习的乐趣，从而收到了良好的效果。

文 综 组

文综组老师结合学科特点，采用方式新颖、形式多样的突破口，让学生在情境对话中自主发现问题，解决问题，学生的自主能力得到提升，主观能动性得到增强。

体 艺 组

体艺组老师也不甘示弱，他们通过唱、跳、跑、画、写等形式，指导学生在玩中学，在学中玩。他们丰富的教学方法和教学手段，充分体现了老师过硬的专业素养和学科特色，让师生乐享其中。

总结反思，助力成长

课后，授课教师们认真撰写课后反思，通过说课形式，说出自己的不足之处和课堂重建。组内听课教师针对本堂课的学习目标达成度及学科核心素养的培养情况给出自己真诚的建议，通过反复推敲打磨，力争有更好的课堂呈现。

在形容四季时，我们常说春是万物复苏，夏是生机勃勃，秋是硕果累累，而冬呢？

达标课的观课-说课-议课-反思-总结环节，给炎帝学校初中部全体教师创造了互观互学，交流研讨的机会，也给教师们在课堂教学中如何更好的做到“减负增效”提供了范式，从而真正达到了共同交流、共同发展、共同提高的目的。

TWO

开展大研讨 行有方向

“双减”政策是以“小切口”撬动“大改革”。“双减”和随州市新中考背景下，学校怎样教与学，教育如何提高质量，是每个教育人必须深思与探寻的课题。为了更好地将“双减”政策落地，彻底转变老师们 “唯分数论”的观念，学部分教研组分别开展了两次主题大研讨。思想在交流中碰撞，智慧在研讨中升华，观念在思辨在转化。教育教学研讨的期许，在这一刻落地开花。

我们比任何时候，更需要看见未来。在思想的交流中，我们看见教师肩头的责任，也看见教师的素养；看到每一天的教与学，也重新理解和定义教师和学习者，我们看清前行的方向。

THREE

常规抓落实 久久为功

落实导师制度,强化育人功能。全员育人导师制是落实教师教书育人双重职责的有效举措，自2019年以来，学部在乔校长的统筹部署下，学部所有教师全员参与学生管理，实施“导师制”，不落一生。初中的学生大都处在青春叛逆期，他们有自己的思想，但内心变得更为敏感了。导师制就是在老师和学生之间建立了一种尊重、信任和平等的对话方式，每名导师针对学生的个性差异，因材施教，指导学生的思想、学习与生活。它的实施让教师全员参与、全方位育人更好地成为了现实，有春风化雨般的功效。

导师制

落实特色作业，强化学科魅力。在“双减”政策出台，“减负增效”被提到了前所未有的高度这样一个大背景下，各学科组教师转变观念，对每周所学内容细思量、巧设计，探究内容的开放和整合，强调过程的合作和实践，关注学生的个性差异，注重形式的创新和趣味，布置特色作业、探究作业，使学科作业更加贴近学生的生活和社会实际。语文学科结合本学期阅读内容，让学生根据自己的阅读体验和阅读收获制作手抄报，图文并茂地再现了名著中的人物、情节和主题。地理学科结合教学实际引导学生手绘中国地图，增强学生的爱国意识和情感。数学学科结合所学“图形”内容，挖掘学生潜能，绘制“生活中的数学”特色作业。

落实常规检查，内化专业素养。学部以扎实落实好教学常规为抓手，着力点放在教师平日的各项教学技能上，以“备教批辅改”为落脚点，扎实做好校本教研推进专业化发展。教务处和教研组联合对学部所有教师的教学常规进行了一次深入检查，对读书、二次备课、辅导方面做得好的教师给予表扬，并拍照上传，发挥典型示范作用，同时对存在的问题也及时反馈到各组个人。

教研虽无涯，探索亦有道。此次教研月活动，通过多层次 、多角度、多形式的互动交流、探讨学习、思维碰撞，真正实现了资源共享和专业提升，切实有效地提高教师的教学教研能力。教而不研则浅，研而不教则虚。在以后的教育教学中，我们要在加强教学常规管理的基础上，各项工作的落实上，创造性地开展教育教学活动和教研活动，在“实”字上面下功夫，在“细”字上求突破，全面提升教师队伍的业务水平。

一个人走，可以走得很快。一群人走，可以走得很远。教学教研让我们团队成为教研共同体，教研之路我们携手前进，且歌且行，洒下一路芬芳。

图文： 乔宇宙、谭 芳、徐 欢