随县教育局开展学校2017年度考核暨学校管理现场观摩活动

宁宁

【均川镇第二小学篇】
        18日上午8点，观摩团全体成员冒料峭寒风到达均川镇第二小学。均川镇第二小学位于镇北珍珠庙村，地理位置优越，办学历史悠久。近年来均川镇第二小学围绕书香校园建设，以诵读经典为载体，以开展丰富多彩的活动为抓手，着力提高学生的人文素养。书香校园建设激发了学生读书热情，活跃了校园文化，营造了书声琅琅满校园的书香氛围。本次观摩学校以诗词为底蕴的校园文化，精彩纷呈的书法、音乐、美术社团活动，气势磅礴的经典诵读，理想的完美教室给参加观摩的各位领导以耳目一新的感觉。展示的亮点和特色充分展现了近年来均川镇第二小学教育工作所取得的成效。

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【柳林镇第二小学篇】
        柳林二小根据竹子“虚心有节”的品性，把“培养品正如竹的少年君子”确定为育人目标,以“让校园成为拔节生长的家园”作为办学理念。围绕学校的办学理念，安全管理、教学教研、德育活动、快乐周三等工作扎实有序开展，并取得了一定的成效。最是书香能致远。书是五彩生活的万花筒，书是大千世界的缩影。为了让阅读成为孩子一生的习惯，让好书成为孩子一生的伙伴，学校把阅读与表演相结合，丰富阅读的形式，变读经典为唱经典、诵经典、画经典、写经典、舞经典、演经典，让故事润童年，经典伴成长；俗语有言：“心灵而手巧。”结合小学生爱动手、爱探索的特点，学校分年级成立了《粘贴画》《手工绘本》《纸盘贴画》《刮画》《模型》等手工社团。并把经典故事、传统文化与手工创作相结合，让学生在动手动脑的同时也受到思想教育。
        “学校是小社会，自然是大课堂。”认识大自然，就是认识人类的知识宝库。山川河流、动物植物、日月星辰、风雨雷电、春花秋月……林林总总，无一不是我们的知识源泉。学校开展《神奇大自然》校本绘画课程，从一年级到五年级按照《美味水果》 《可口蔬菜》《花草树木》《昆虫世界》《海底生物》螺旋上升，让学生发现美、感受美、创造美，从而热爱大自然，保护大自然。

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【三里岗镇古庙小学篇】
        青山依，绿水傍的三里岗镇古庙小学创办于1949年，是一所农村寄宿制完全小学，环境雅致，景色宜人，历史悠久，文化底蕴丰厚。全校师生一直秉承“尚美”理念。简单创造美丽，用心热爱生活。一件件艺术作品正是该校师生追求营造“尚美”校园，打造校本特色，让学生有幸福快乐的童年、积极健康的心态、良好的行为习惯、高尚的道德品质的真实写照。
        为了全面实施素质教育，丰富学生的精神文化生活，贯彻落实市、县教育局关于在全市中小学广泛开展“大家唱，大家跳”“快乐周三”艺术教育活动的通知精神，全体师生积极参与了“校园合唱、呼啦圈、足球操、花样跳绳”等内容的活动项目；人文环境美的核心内涵是让学生有幸福快乐的童年、积极健康的心态、良好的行为习惯、高尚的道德品质。学校注重培养乡村孩子发现美、感受美、创造美的能力，全面推进素质教育，促进乡村学生的全面发展，学校以“灵巧书画美”为主题，结合学校实际开发了“书法课”“植物拼画”“折纸”“剪纸”等校本课程。积极开展“书法竞赛”“美工比赛”“优秀书画作品展”等活动，进一步激发广大师生的学习热情和创作热情。这些校本课程的有效开展，不仅激发了乡村孩子对书画艺术的热爱，提升了乡村孩子对美的感悟和追求，让师生在课堂内外，培养了彼此的默契感，同时充分展现了低成本教学的课程魅力，取材于自然、取材于生活，让尚美文化在该校得以延续和发展，让书画之美羽化为润泽之雨，滋润莘莘求知之心，让优秀的传统文化在乡村学生心中扎根。

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【洪山镇小学篇】
        洪山镇小学以“仁爱”文化为核心理念构建校园文化体系，丰富校园文化内容，积淀校园文化内涵，提升办学品位。以仁爱文化为范，以课改理念为本，带着仁爱之心以文化人，坚守仁爱之魂教书育人，打造“仁爱洪小、多彩校园”；让学校时时、处处、人人都融入仁爱的思想光芒之中，体验仁爱情感、理解仁爱内容、形成仁爱能力、优化仁爱品质；以“仁”树人，以“爱”育人，师生间以“仁”互动，以“爱”合作，彰显“仁爱”情怀。
        校园文化，彰显“仁爱”情怀。以“爱在校园里，闪亮每颗星”的星光大道刷亮、打造“仁爱”文化墙；丰富多彩的文化教育实践活动，引导师生体会“仁爱”文化的深刻内涵，体味仁爱理念和博爱胸怀，自觉提升人文思想，养成落落大方、温文尔雅的谦谦君子之风；用仁爱文化熏陶队伍。学校打造有智慧、有魅力的教师队伍。以“仁爱”精神鼓励教师勤奋工作，充分调动教师的积极性、创造性，创新管理制度，健全人才管理机制，完善评价激励机制。组织师德评比、爱心接力活动、骨干帮扶活动、校本研修活动，建设学习型组织，打造“敬业、务实、善教、创新”的教师队伍。

宁宁

【环潭镇涢阳小学篇】
        涢阳小学“以“家”文化为立足点，以“弘扬家文化，传承智慧爱”为办学理念。通过营造“安全、快乐、温馨”的学校环境文化；开展关怀、温暖的“家文化”主题活动；构建关爱、理解、尊重的教师文化；践行“以情促教”的教学文化；学校重视一班一品的班级课程建设，各班围绕“班级是我家，我们喜欢它”为主题，开发了各具特色的班级课程。一年级的生肖课程，让孩子们领悟生肖的奥秘。二年级的纽扣画课程，一粒粒小小的纽扣拼出孩子们梦想的翅膀。三年级的纸盘画课程，一个个纸盘绘出孩子们丰富奇妙的内心；四年级的树叶画课程，诉说着山村孩子愉快的童年；五年级的说唱脸谱课程，让师生共同吮吸着国粹的精华，在传统文化的滋养下快乐前行。六年级的剪纸课程，集传统文化与现代文化于一体，在传承中锐意创新。班级课程提升了班级品位，提高了学生动手动脑能力，学校坚持每周一次班级课程活动开展，同时进行优秀成果评选与展示，鼓励学生创新创造，学有一技之长；学校开发低成本的校本游戏课程。在研发一班一品课程的同时，又研发了具有童真童趣与教育创新寓教于乐的乡村儿童游戏课程。游戏课程是学校结合本校实际践行低成本教育创新，为山村孩子创造幸福童年的又一举措。为学生创建一个幸福的家、为家长创建一个放心的家，为教师创建一个温馨的家，为社会创建一个满意的家！是涢小人不懈的追求！

宁宁

【安居镇中心小学篇】
        “百年安小，百年校史，桃李满天下；新的时代，新的起点，成果更辉煌……”安居镇中心小学从清光绪三十年（1904年）朱海清在香云寺开办“初等小学堂”开始，百年安小，经历了逾百年的风雨沧桑和辉煌历程。“忆往昔，催人奋进；看今朝，快马扬鞭。”现如今的安居镇中心小学以培养每个孩子自由、勇敢、睿智、乐群的品质为校训，让师生同优秀、共成长为己任，“让每个孩子学会飞翔”为核心办学理念，提炼出了引领学校内涵发展的“飞翔”文化，具体是打造“飞翔”团队，推行“飞翔”管理，实施“飞翔”课程，组织“飞翔”拓展。安居镇中心小学结合安居镇特有的历史文化，提出了“传承文明，载梦飞翔”的主题思想，即传承“五昌书院”（五昌苑）文化，熟知并牢记九街十八巷、上门楼、一朝两进士、武昌首义领导人、光绪年间建校等灿烂的历史文明。载梦飞翔就是在传承优秀文明的基础上与中国梦相结合，不忘历史，砥砺奋进，心有梦想，载梦飞翔。

宁宁

【新街镇第二小学篇】
        新街镇第二小学是一所环境优美，书香浓郁，和谐快乐的学校。和乐相亲素质生根，孩子们在“快乐课堂”中学有所获；儒蕴厚重和乐致美，孩子们畅游在“每日经典诵读”乐海之中；强身健体和乐淘淘，《千字文》武术操 诠释着“文”与“武”的和谐；自得其乐和乐融融，“快乐周三”带给孩子无尽的乐趣。乐教乐学，内和外顺、团结协作、健康向上，和谐育人，这是新街二小人共同奋斗的目标，学校力求“用快乐之水，浇灌孩子那块心灵之田”！

宁宁

【厉山镇中心小学篇】
        厉山镇中心小学坐落在始祖“炎帝神农”故里，创办于1934年，肩负着“造福沧桑”、“救国救民”、“振兴中华”的使命，文化墙记录着学校坎坷艰辛的办学历程，刻画了一代又一代厉小领路人披荆斩棘，克服重重困难，带领厉小走向光辉灿烂的历史。
        厉山镇小历史文化底蕴厚重。学校曾是朝鲜义勇军和抗日反战宣传队旧址，是抗日宣传的主阵地，学校见证了英勇的随县人民与日本侵略者不屈的战争，成为校史中不朽的光荣印记；省级文物古迹“日月龙凤铁旗杆”，这对铁旗杆寓意吉祥，历经两百余年，润泽着一代又一代勤劳质朴的厉小教育人。
        立德树人，学校注重学生德育教育阵地建设。校外辅导站历经三任站长，是少先队的另一主阵地，辅导站利用双休对外义务开放，为我校“小书虫”提供丰富的精神食粮，让孩子们拥有多彩的课外生活。XXX总理亲自授予校外辅导站第一任站长陈明俊老师“全国关心下一代工作先进个人”荣誉称号。第二任辅导站长钟光贞老师受到中组部表彰。“让每个学生成为对社会有用的人”是教育的“生命”和“灵魂”，更是我校教育的核心和终极目标，全体厉小教育人将传承百年老校的历史，发扬“古韵”厉小的特色，将教育之路走得更远！

宁宁

     下午5:40，,观摩考核集中测评总结会在厉山镇小会议室召开，观摩团全体人员首先对18所被观摩学校进行了客观公正的测评量化。局党委委员、工会主席张艳阳分别对18所被观摩学校作总结性点评，她指出，一年来各学校的办学条件得到改善、校园文化得到提升、处室建设得到充实、亮点特色得到彰显。
        会上，局党委书记、局长杨光明对本次观摩考核活动做了简要小结，对各学校一年来取得的成绩予以充分肯定，要求全县各学校2018年要围绕“四个四”扎实开展工作：坚持理念自信、行动路径自信、运行机制自信、文化自信“四个自信”；落实少开会多调研、少检查多指导、少考核多总结、少批评多鼓励“四少四多”；转变官僚主义、形式主义、法制意识淡薄、执行意识缺位的“教育四风”；做实党建工程、创新驱动工程、质量提升工程、安全保障工程“四大工程”。