“随县名师送课下乡活动" 在随县洪山镇中心学校拉开帷幕

云起风生

    随州论坛讯  （坐看云起时 美篇） 2018年12月12日的天空格外晴朗，因为它深知"有朋自远方来，不亦乐乎！"的暖意，在这个暖暖的午后，"随县名师送课下乡暨洪山镇初中语文第二轮同课异构教学研讨活动"　在洪山镇中心学校教师研修中心拉开帷幕，来自县继教中心李代保主任、县教研室李家彬主任、中心学校聂俊校长及兄弟乡镇的领导专家莅临指导，洪山镇所有初中语文教师共计50余人参会学习研讨！







    我们这次活动旨在进一步打造高效课堂、构建理想课堂，整体推进洪山全镇的语文教学教研水平，以语文课为突破口，实现洪山镇各学科教学教研水平的整体推进，不断提高洪山教育教学质量和水平，为实现洪山教育的整体腾飞和复兴而不懈努力。洪山中心学校校长聂俊介绍如是说！

    古代诗歌是我国古代文学宝库中一颗璀璨的明珠。其语言隽美，意境深远，充满了生活的情趣，蕴含着深刻的哲理，因此千百年来广为传诵。作为中华民族的传统文化，诗歌日益受到重视。每一首诗歌均有其要表达的的主题思想，需要读者细细品读，才能体悟。如何引导学生对诗歌的全部材料深入挖掘,提炼其主题，从而更好地提高学生的赏读诗歌能力，是本次活动的主题。

    诗歌是言志咏情之作，其优美的语言、高远的意境、流传的佳句、深刻的内涵是我们用之不尽取之不竭的文化财富。陈翠微老师的语文教学基本功扎实，驾驭课堂能力强。她精心创设学诗情景，诗情画意诵读经典。陈老师的诗词赏析课体现了几个多：一所展示的古诗多，陈老师引导同学们对初中小学大部分代表性诗词进行概括梳理。整堂课，孩子们始终快乐着、兴奋着、学习着。二是所展示的形式多，陈老师充分调动同学们的各种感官，分组对抗、诗句接龙、诗句抢答、诗句诵读、歌唱诗句等等。三是诗句赏析中的渗透教育多，大漠孤烟直表达对祖国壮丽河山的热爱，山重水复疑无路柳暗花明又一村包含着人生中在困难中遇到转机的喜悦，人生自古谁无死留取丹心照汗青是一种为理想而献身的悲壮。

    古诗是中国文化的瑰宝，语言追求精确美，凝炼美，意境美。

    古诗词的教学要有诗有画，有意境，重在"读""品""赏""悟"，让学生会其意，悟其情，入其境。

    刘俊老师的一堂课像源头活水，在这个寒冷的冬季让我们春风拂面。刘老师运用古诗四步学习法：解诗题读诗文明诗意悟诗情。如春风化雨滋润学生心田

    课堂中到底谁主沉浮?当然是我们的学生。以生为本,才能上出真实、扎实、厚实、朴实的课堂,古文的情就自然而然地渗入孩子的心田。这节课上秦老师让每个学生都经历了自己读诗解诗、自己感受想象、展现自我个性、尝试学以致用的过程,老师重视主体的学习体验,保护诗歌想象中的多元意象,积极评价,学生学得情趣盎然,这些还积极影响着孩子们,使他们对古诗的学习保持着自觉而持久的兴趣。
    多多益善诵经典、深入浅出教经典、诗情画意读经典、兴趣盎然学经典应该成为众多老师课堂教学的追求。当然在这节课中秦老师在每个方面都努力做得更好!

    陈静老师巧妙用意象切入诗词的分析，注重学生的生活体验，所谓生活处处皆语文。良好的亲和力和不疾不徐的温婉语言和体态，和学生的默契配合互动赢得满堂喝彩！

    随县名师胡学书老师用温情为我们演绎了郭沫若先生的天上的街市。胡老师用她丰富的经验引导学生畅想于天地之间，感受着大诗人对美好自由幸福生活的向往！

    接下来，陈翠微老师、刘俊老师、秦婷婷老师、陈静老师、胡学书老师分别对自己的教学思路和教案设计进行解读，对自己的上课过程进行复盘、总结得失成败的经验。








    继紧张的讲课环节结束后，进入专家点评环节。随县炎帝李周维校长对下午讲课的三位老师的课逐一做了仔细点评指导，他热情地肯定了各节课堂教学中的亮点，并指出了存在的不足，针对一些教学环节，提出了自己的建议，深入浅出的指导，让在座的老师们听得心悦诚服，并报以热烈的掌声。

    五位讲课教师发言完毕，专家团队的罗菊老师对五位教师一一精彩点评，她说五朵金花，五朵绽放的玫瑰，各有千秋、各展风采。陈翠微老师文采飞扬、课件设计精美无比，课堂掌控游刃有余。刘俊老师目标引领、教案设计精巧，课堂引导润物无声，师生关系融洽和谐自然。秦婷婷老师朝气勃勃中尽显语文教学的老道沉着，不愧为名师风采！陈静老师独辟蹊径、巧妙切入、教学不疾不徐沉着自信、知识讲解精辟清晰，学生学习效果很好，听评课老师一致好评。胡学书老师以情感人，品读悟个个环节精到老练，对学生的学情掌控自如、评价多元，师生互动频繁，不愧为资深随县名师！讲课与评课相得益彰，讲解和评说一样出色！精彩的点评赢得阵阵热烈的掌声！

    听评课环节由梁仁力校长主持，黄志军校长代表中心学校、代表本次活动的承办方，对市继教中心、县教研室和专家团队莅临中心学校本部表示热烈欢迎和衷心感谢，希望本部全体教师珍惜这次难得的机会，认真听课学习，对比反思寻找和专家团队的差距，不断更新自己的教育理念和方法，进一步提升自己驾驭课堂的能力，让自己的语文课更能贴近孩子、更加高效、更加丰富多彩活色生香！

    县继教中心李代保主任对我镇名师培养工作作指导，他首先肯定了本次研讨活动开展的成效，秩序井然，并结合教师专业成长及名师成长谈了自己的想法，希望洪山镇教师结合"三模五环"教学模式积极进行校本研修，并提出殷切希望，愿做洪山教育后盾，一起促进教师专业成长！

    县教研室李家彬主任对本次活动进行梳理和总结。他说，洪山镇一直是教学教研的一块热土。语文教学尤其突出，涌现出来一大批语文名师，王银会、罗书梅、陈翠微等等。李主任接着对讲课老师们的亮点和不足进行精评。李主任认为，好的语文课能够体现三个维度：以学生为主体，以教师为主导，以语言训练为主线。凸显三个关注：关注学生状态，关注学生学习方式，关注学生评价。落实三维目标：知识和能力，过程和方法，情感态度和价值观。好的课堂要动静结合，老师和同学能平等对话，运用自主合作探究的学习方式。

    他希望通过这次活动，洪山能涌现出更多的优秀语文名师，洪山的语文教学校本教研形式更加活泼生动、水平更上层楼！
    聂校长语重心长，提起教育界一个经典的故事：当年在西南联大给汪曾祺他们上第一堂课的时候，被刘文典嘲讽只值一毛钱的沈从文先生，拿起一叠稿子颤抖了五分钟说不出一句话。
    可是沈从文有自己的绝招，他喜欢给学生的作文写评语、读后感。读后感的篇幅超过作文的篇幅，他推荐学生的作品发表，也推荐自己的作品发表，于是他赢得了学生的爱戴。他不是靠公开课发家的，他靠自己的行动、靠自己的绝活。
    聂校长动情地说：方向，是灵魂；能量，是关键；创新的行动是你能否抵达远方的核心。纪律和作风决定学校发展的底限；教师专业成长决定学校教育发展的上限！他要求各学校以此次活动为契机抓好抓实校本教研，以研促教，不断提升教学质量，办与洪山大镇相匹配的人民满意的教育。

吴少荣