本帖最后由 云起风生 于 2021-12-8 22:41 编辑
教有所获，研有所得， 勤学不辍，精教不止， 研讨中提升，磨砺中成长。 
“用心教研，以爱传授”，为促进我园教学质量的全面提升，贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》中的理念与要求，发扬我园“传帮带，模学创”的优良传统，进一步提高我园教师的整体教育教学水平，并能够给教师提供一个展示自我、锻炼提高、交流分享、促进成长的机会，我园于11月中下旬举行了为期3周的教育教学观摩活动。通过此次活动的开展，不仅促使教师更加扎实地做好教育教学工作，而且全方位提升了教师的专业成长水平。 
教学观摩展风彩 《谁的小脚印》——郭艳老师 幼儿天生喜欢小动物，但是对小动物的局部特征并不是很了解，所以郭老师根据小班幼儿的年龄特点，设计了本次活动，使幼儿在了解常见小动物的脚印特征时，对动物的脚印产生了探索兴趣，并激发了幼儿喜爱小动物之情。 
《小小神枪手》——农礼旗 幼儿阶段是音乐感受能力，特别是听觉能力发展的关键期，农老师根据本班的孩子特别喜欢玩各种枪，手枪、冲锋枪、狙击枪等，设计了小小神枪手这个游戏，为了提到幼儿对旋律的敏感性，把枪声和《嘉禾舞曲》融入到一起，让幼儿在游戏过程中感受音乐旋律与节奏，幼儿们在积极参与游戏活动的同时，他们的倾听能力、创造能力、快速反应能力均得到了很大的提升。 
《拯救公主》——王曼 曼曼老师设置“拯救公主”的情境游戏，满足了孩子们的“英雄情结”，增添了孩子们的游戏的兴趣。通过走平衡木、双脚跳、四肢爬有机相结合，锻炼幼儿下肢的力量与爆发力，还锻炼了幼儿双臂、肩部肌肉，从而发展了幼儿身体的协调能力、平衡能力及手眼协调能力。
《超级小厨师》——杨辛茹 杨老师通过创设故事情境，以做馅饼为主线，根小动物的生活习性，为不同的小动物做各种口味的馅饼，使活动充满知识性和趣味性，让孩子们在唱唱玩玩中感受音乐带来的快乐！ 
《起火了怎么办》——邓祎睿 邓老师结合幼儿已有生活经验，设计了本节消防安全活动《起火了怎么办》，通过图片展示、逃生演练等，让幼儿掌握消防的自救方法，培养了幼儿的应变能力。 
《小老鼠和泡泡糖》——裴春香 《小老鼠和泡泡糖》是一首幽默、诙谐的乐曲，形象突出。裴老师设计本活动，让幼儿在游戏中，熟悉乐曲，用自己的动作、姿态结合音乐去表现小老鼠、泡泡糖这些来自生活的又比较熟悉的对象，从中体会音乐游戏的快乐，感受音乐的魅力，提升艺术表现力。同时，增强幼儿的环保意识。 
《树叶变变变》——阮书萍 阮老师巧妙运用树叶及画笔开展了艺术活动《树叶变变变》，让幼儿在摆、粘、贴、画中，培养了该子们的动手能力、大胆想象创新能力和艺术欣赏能力。 
《超级歌会》——万红 万老师结合现在流行音乐中的元素，在活动中找到了适合幼儿阶段的切入点来开展这节创编和说唱为一体 的音乐活动。本节活动让幼儿尝试先从创编一句，再到通过图片的变化，让幼儿小组创编一段歌词。最后，不断的加快节奏，让幼儿体验用不同的节奏速度来唱出创编的歌词。环节环环相扣又层层递进，对于大班的孩子来说很有挑战。 
《拾松果》——张海英 活动中，张老师创设了“扔鞋子”这一游戏，来突破活动重难点，让幼儿自由探索连续单脚跳的方法。之后，创设了“拾松果装饰教室”的游戏情境，使幼儿在与活动材料的充分互动中积极探索保持身体平衡、连续单脚跳的方法。整个活动过程层层递进，让幼儿由易到难，不断的进行挑战，一次次的激发了幼儿的挑战欲望。 
《椅儿乐》——杨欣玉 椅子是生活中常见的,容易获取的教育资源。杨老师利用椅子作为活动材料,设计了“玩椅子”活动,鼓励幼儿探索椅子的多种玩法,让幼儿充分去体验、探索。在强调幼儿自身探究的同时,让幼儿小组合作用椅子搭建不同的小桥,培养幼儿合作能力,体验互相协作的快乐。发展幼儿的平衡能力。 
《快乐的小蜗牛》——付文迪 这首歌曲歌词浅显，曲调简单且有重复，演唱的技能要求也不高，内容也贴近孩子的生活。通过设计游戏化的活动过程使歌曲更具情趣化及可演可玩性。改变常规的学唱顺序，减轻幼儿的记忆负担，让孩子更轻松地投入到活动中。 
《武松打虎》——周宝宁 周老师结合孩子喜欢《武松打虎》的故事，设计了本节音乐律动游戏，把故事与音乐游戏相结合，使幼儿在游戏中感到快乐。 
《好玩的泡沫板》——廖传梅 一块不起眼的泡沫板，在廖老师的引导启发下幼儿积极动脑、大胆创新各种游戏玩法，激发了幼儿活动的兴趣，使幼儿在体育锻炼的同时想象力和创造力也得到了很好的发挥。 
本次观摩活动涉及五大领域内容，老师们根据孩子的年龄特点和发展水平，结合自身专业及教学风格，在活动前，都做了充分的准备，认真选课、精心备课、细心研课，大胆地加入了自己的想法和创意，各展所长。活动中，老师们将《指南》中的课程理念渗透到教学活动中，教学方法也呈现出多元化的特点。老师们教学思路清晰、大胆尝试教学情境创设、娴熟地运用多媒体教学，孩子们对活动的内容都表现出浓厚的兴趣，并能积极地参与到活动中，在快乐的氛围中得到了成长。 
教学活动结束后，老师们积极参与评课，授课教师根据自己的教学活动情况进行反思，老师们围绕活动目标、组织形式、幼儿的反应等方面进行了认真的点评。大家各抒己见，提出了许多可行性意见的和建议，老师们在研讨中积极探索、相互学习，共同成长！
本次教师观摩课活动的开展，不仅是为老师们提供了一个展示自我、相互学习、交流探讨的平台，也是一次教学基本功的展示和检阅，使老师们的教学实践能力得到了更进一步的提升，促进了我园教师专业化发展，为我园保教工作打下了坚实的基础。
图文：周宝宁、冯晓平
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发表于 2021-12-8 22:37:40
