曾都区东关学校开展英语组集体备课活动

云起风生

    为进一步落实贯彻《随州市中小学英语能力提升方案》，推动“随州市小学英语能力提升行动”，培养小学生英语阅读兴趣，提高小学生英语阅读能力，不断丰富学生的阅历，开拓学生的文化视野，体验学习英语的乐趣，树立学好英语的自信心，实现学习英语的真正意义和价值，为未来的学习奠定坚实的基础。3月24日，曾都区东关学校英语组在万家坤名师工作室召开了英语阅读能力提升推进会。

    英语组组长袁媛带领英语组成员学习了《2022年东关学校英语能力（阅读）提升实施方案》，提到英语阅读要达到以下目的：
    1、教师应以教材为依托，指导学生掌握科学的阅读方法，定期开展课外阅读情况统计、分析和评比，帮助学生及时调整阅读策略，逐步培养学生良好的读书习惯。
    2、扩大学生的词汇量。通过阅读，让学生掌握更多的词汇，进一步提高英语的阅读水平和范围，让他们的生活不再仅限于课堂上，让他们体验到学习英语的快乐。
    3、加强音标教学，提高发音的正确率，让学生学会分析单词的成分，从而有利于记忆。
    4、介绍英美文化背景，帮助学生理解不同文化背景下的习惯用语并增加学习兴趣，拓展眼界，增长知识。

    东关学校英语工作室主持人雷海艳老师为我们传达了她于3月17日参加的由曾都区教研室主办的“小学英语能力(阅读)推进会”的会议精神：
    曾都区教研室副主任沈俊俊对小学英语工作室和试点学校提出以下要求：
    1.以点带面发挥试点学校引领作用，落实好小学英语阅读能力提升工作，并充分发挥各试点学校英语教研组核心领导作用。
    2.制定课外阅读推进计划，策划并开展增强学生阅读兴趣，提高学生阅读能力的活动并做好各种相关资料、数据的收集整理。
    3.加强督促，确保阅读时间。
    4.授人以渔，落实阅读方法的指导。
    5.对学生的阅读从方式和内容上进行及时、恰当的评价。
    6.定期组织阅读活动并展示阅读成果。

    雷红玲主任指出：小学阶段是英语学习的起始阶段,是激发学生学习兴趣,培养学生听说读写能力的关键时期。新型的阅读课将阅读看作是提高英语水平的途径，强调学生通过阅读巩固语言知识，通过阅读来学习英语。在教学过程中，我们要注重培养学生自主阅读的能力。
    此次阅读推进会活动，进一步明确了阅读教学的目标，明晰了阅读教学的实施策略与途径，为今后的阅读研究工作指明了方向。
图文：陈林茜