推开一扇门 研思共成长——安居镇第三小学三月教研月推门课活动纪实

自由如风

  随州论坛讯（通讯员宋菊）春色正好，微风不燥，万物可爱。活力课堂展风采，素养提升促成长。为深化课堂教学改革，落实“以生为本、以学为中心”的教学理念，全面提升教师专业素养与课堂实效，安居镇第三小学开展“推门听课”教研活动。本次活动以“聚焦学习中心，打造高效课堂”为核心，覆盖语文、数学、英语三大教研组，通过随机听课、即时评课、深度研讨，让真实课堂成为教学提质的主阵地。

  语文组以“以读促悟、以学为核”为导向，立足文本，聚焦语言运用与思维发展，让课堂成为学生积累、表达、感悟的场域。课堂上，老师们摒弃“教师主讲”模式，将学习主动权交给学生：低年级课堂以识字、朗读为抓手，通过情境创设、趣味游戏、分角色诵读，让学生在朗朗书声中感受汉字魅力、积累语言素材；中高年级课堂紧扣文本内核，设计“自主探究—小组合作—拓展延伸—展示交流”的学习路径，引导学生抓住关键词、赏析重点句、体味情感内涵，在思辨中提升阅读理解与表达能力。重视习作课的方法指导，每一堂课都紧扣“学习中心”，让学生在主动参与中习得方法、提升素养，真正实现“文以载道，语以育人”的目的。

  数学组围绕“以学定教、思维进阶”，着力打造“有思考、有探究、有生成”的课堂，让抽象的数学知识变得生动可感。课堂上，老师们立足学情，以生活实例为切入点，设计“观察—猜想—验证—总结”的探究流程，引导学生动手操作、合作交流、自主建构。无论是低年级的“数的认识”“图形的认识”，还是中高年级的“分数的认识”“图形的面积”，都注重让学生在摆一摆、画一画、算一算中理解知识本质，在小组讨论中碰撞思维火花，在分层练习中巩固提升。

  英语课堂上，情境交融、知行合一，让语言学习走出课本、贴近生活。课堂立足“学习中心”，以多元活动激发学生兴趣，让学生在实践中体验、在参与中成长，研思共进，以评促教提质增效。老师们围绕“学习中心”，从教学目标、学情把握、活动设计、课堂生成等方面，坦诚交流、精准点评：既肯定亮点，也指出不足；既分享经验，也提出改进建议。

  深耕课堂，方能行稳致远；聚焦学习，方能赋能成长。让每一堂课都成为学生成长的沃土，让每一次教研都成为教师专业发展的阶梯，让老师们在真实课堂中把脉问诊教学、不断反思促成长，在同伴互助中凝聚智慧、提升能力，进一步夯实了“以学为中心”的教学理念，为学校课堂教学质量的提升注入了源源不断的新动力。