随县炎帝学校开展幼小衔接专题研讨活动

云起风生

幼小手牵手 共筑连心桥

幼小衔接是幼儿园和小学两个教育阶段平稳过渡的教育过程，是儿童成长过程的一个重大转折，也是处于人类整个逻辑思维形成和使用过程中所要经历的三次环境转换的第二次转换期，幼小衔接意义重大。炎帝学校作为九年一贯制学校，各学部的衔接是教学工作的重点内容。

近日，学校校本部、幼教部和小学部三部联合开展幼小衔接专题研讨活动。

课 堂 观 摩

小学部一年级教师李华芬、史冬玲老师分别展示了语文课《四个太阳》和数学课《找规律》，幼儿部大班教师雷君、冯文老师展示了语言《欢欢看世界》和数学《一起去植树》。

    李老师课前的手指操及小游戏极大地提高了学生的学习兴趣，整个语文课堂有趣有情。

    史老师的数学课引导学生小组合作学习，体现数学课堂的有序性，对学生的评价具有激励性，注重学生的可持续性发展。

雷老师的语言课《欢欢看世界》让孩子在绘本故事阅读中体会到青蛙欢欢不断进取的探索精神。

冯老师的数学课《一起去植树》，利用植树这一生活情境，鼓励幼儿通过自身探索和操作活动获取有关数的分解和组成的经验，同时引导幼儿用所学的数学知识去解决生活中的实际问题，使学与用结合起来。

课后，幼小两部的老师们相互交流，共同探讨彼此的教学方法，寻求更加适合幼儿适应小学课堂的教学模式。

交 流 研 讨

    课堂观摩一结束后，便开始了幼小衔接专题研讨会议。幼儿园教师代表介绍了幼儿园大班的教学方向、教学内容和特色活动，其重点是培养孩子好的学习习惯和行为品质。小学部教师代表随后介绍小学低年级教学方向、教学内容及学生在适应小学生活中出现的问题，即幼儿在升入小学中面临着学习环境的变化、学习内容的变化、师生关系的变化、教学方法的变化等等问题。通过这种沟通，很好地增进了学部之间的了解，为幼儿向小学阶段过渡搭起充满爱心的桥梁。

    小学部负责人王珺校长强调，各部要有大教育观，充分发挥我校九年一贯制的优势；要有学生观，关注每一位学生在课堂上的表现；要有合作观，各学部要取长补短、合作共赢。

    学校校长禹宗保强调，幼小衔接是个长期的过程，各部要重视孩子的主动学习，从幼儿园开始关注每一位学生，让每一位孩子能够赢在幼教部，成长在小学部，收获在初中部。（齐浩 刘梦琦）