师德论文，特别的爱给特别的你

宁宁

     2020在第三十六个教师节来临之际，习近平总书记再次号召广大教师争做四有好教师：有理想信念，有道德情操，有扎实知识，有仁爱之心。习近平总书记说：一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。回想自己二十多年的教育历程，虽没有轰轰烈烈的教育成绩，但扪心自问，我一直在努力按四有教师标准来要求自己，提升自己。

理想信念

    唐代韩愈说：“师者，所以传道授业解惑也。”“传道”是第一位的。古人云：“经师易求，人师难得。”一个优秀的老师，应该是“经师”和“人师”的统一，既要精于“授业”、“解惑”，更要以“传道”为责任和使命。作为一名语文教师，我深知语文教师肩负的责任和使命，我的课堂上不仅要教学生知识，更要教树立人生目标，坚定理想信念，追逐自己的梦想。
    2020年春一场突如其来的疫情从武汉开始，大有蔓延整个中国的气势，在这危急关头，我们的科学家，医生，护士，志愿者等纷纷义无反顾选择逆行，她们被口罩、护目镜、防护服遮住了美丽的容颜，我们不知道他们的名字，不知道他们的容颜，但我们能想象到她们的样子就是英雄的样子。此时此刻，疫情迫使我们的教育由线上转移到线下，我抓住这段特殊时期的特殊经历，隔着屏幕我调整课表，调整上课内容，把疫情期间的感人事件做成ppt，做成小视频，化身直播，对学生进行感恩教育，进行爱国主义教育。我告诉我的学生，疫情期间，这些普普通通的身影为保卫我们的生命安全，舍小家，顾大家，他们毫无怨言，其实，生活中她们也是父母，儿子或女儿，妻子或丈夫，危难之际，她们把个人安危和儿女情感置之度外，用热血和担当给祖国人民交上一份完美的答卷。我的学生也深深感动，纷纷在自己心中树立坚定的信念：10年20年后，她们一定用自己的青春护这些英雄平安，护祖国安全。责任在肩，使命在前，只有努力学习才不负每一个当下！

道德情操   

    古人云：亲其师，信其道。古人又云：其身正，不令则行；其身不正，虽令不行。我深知其中蕴含的道理，所以凡事我都率先垂范、以身作则，引导和帮助学生把握好人生方向，扣好人生的第一颗扣子。
    2014年，我积极响应教育局政策，和妻子到万福店小学支教。支教前我们一直在初中任教，对小学的知识结构，学生的性格特点，难易点的把握等很多东西都很陌生，我迅速调整自己的角色，融入到学生中去，跟学生一起上操，一起跑步，一起做游戏，一起吃饭。教学上我一方面积极研究课程标准，一方面向优秀教师请教，主动听课也讲课，这样让自己的专业素质迅速提升。学校组织的一切课外活动，我都积极参与并高标准完成。记得那年冬季，学校组织广播体操汇演，我所带的班级一出场震撼了全场，无论是精神抖擞的入场，还是整齐划一的动作，还是铿锵有力的口号都感动了在场的所有评委和老师、同学，场上掌声经久不息。一年的时间很短，转眼到了六月，我们的支教生活结束了，临走之际，学校刘校长说：李老师夫妻两口子一年来栉风沐雨，没有落下一节课，没有缺过一次考勤，所带班级教学效果显著，希望所有教师向她们学习…。能够得到被支教学校的领导和老师的认可，我当然欣慰，可是心里却多了几份心酸，因为那一年，我刚满14周岁的女儿读高一，我没有给女儿送过一餐饭，没有陪女儿睡一晚上觉。在我的心里，我始终坚信努力就是最好的榜样，如果10年后，我的女儿、学生参加工作，我相信她们也会这样做，因为榜样的力量是无穷的！
扎实的知识
    以前人们说：要给学生一碗水，教师要有一桶水，现在看，这个要求已经不够了，应该是要有一潭水。所以在教学工作中，我特别注重自己专业知识的提升和自身业务能力的培养。从教24年中，我花了8年教语文，10年教历史，6年教地理，这其中我还做了10年班主任工作，努力把自己打造成一名知识风度的复合型教师。印象最深的是教地理和历史，那时孩子小，工作时间不长，理论知识薄弱，教学经验欠缺，历史地理读书时又没有学习，一切从零开始，就像在漆黑的夜晚摸爬前行，茫然不知所措。尽管如此，我依然保持十二分的热情，用嘶哑的声音一遍遍给学生讲，用笨拙的手一遍遍给学生画，用粗劣的道具一遍遍给学生演示，不求最好，只求问心无愧。那是一个学校九年级六个班，地理历史全部一个人带，我顶着中考的压力，一个人奋力拼搏终于在中考中给全体学生学校交了一份完美的答卷。如今在大语文时代，我又重新回归到语文的怀抱，因为有了十六年的历练，十六年的跋涉，再次拿起语文，我心里多了一份底气，多了一份自信和洒脱，我的课堂上，关于历史、地理的知识我可以信手拈来，讲得毫不含糊。我深知所有的知识都是融汇贯通的，只有老师自己百炼成钢，才能让自己的课堂留住学生，吸引学生，帮助学生成长。

仁爱之心
    教师应该有仁爱之心，一个没有爱心的教师如同一片荒漠，让人望而生畏。因此在平日工作中，尤其是班主任工作中，我平等对待每一个学生，尊重学生的个性，理解学生的情感，包容学生的缺点和不足，努力发现每一个学生的长处和闪光点。犹记得脑瘫女孩吕红艳，在数九寒冬，我和妻子送教上门的情景，我很清楚对于这样一个孩子，活着远比学知识更重要，但是就是为了活着的信念，我选择了坚持；犹记得贫困孩子尚鸿宇父母离异，无人监管，我发动一切可以发动的力量，给学生提供学习用具，解决生活费，让他安心学习；犹记得移民女孩夏梦莉，因为语言不通和身体肥胖，几度想要退学，酷暑炎炎，我几次登门家访，点燃她学习的信心；犹记得智障女孩郭庆力，好动男孩张均浩等等，20多年的教育生涯，这样的事迹数不胜数，如今回忆起来，心里顿觉踏实，因为我用自己一己之力没有辜负这些孩子，让他们顺利完成了九年义务教育，我相信有了知识的种子，他们在偌大的世界定能找到自己的位置。
    泰戈尔说：果实的事业是伟大的，花的事业是甜蜜的，叶的事业是平凡的。作为教师，我将继续秉持四有好教师的标准，将这叶的事业进行到底！

　（新街中心学校     李明阳）

论事

师德并非“师得”
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