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[教育教学] 课堂札记

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  • TA的每日心情
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    2021-3-25 16:41
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    [LV.2]偶尔看看I

    发表于 2019-1-17 08:42:54 | 显示全部楼层 |阅读模式

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    x
       一
            上“一二三四五”一课,上着上着又跑题了。  
            我在黑板上写下“一片一片又一片,两片三片四五片,六片七片八九片,飞入芦花全不见”这首诗,并点评说:“你们瞧!这首诗前面全是废话!这人就是闲得无聊在那儿数雪花——一片两三片四片五片……只有最后一句将这些废话变成了诗——飞入芦花全不见!”
            “其实最后一句还被人们改成,“落入水中全不见”或“香山红叶红满天……”  
            安晨曦眨巴着大眼睛,无限神往地感叹:“好美啊!”
            我的心被这孩子的一句话,深深触动了!是的,孩子们!带你们感受文字的快乐,文字的美妙,文字的温暖和豪迈,并引领你们如我一样地深深爱上她,便是我——一个语文老师最大的成功了!

            二
            今天上《画》一课,我在黑板上用彩色粉笔画了一幅简单的画。  
            师:“图上都有什么?”  
            生:“山!太阳!瀑布!房子!桃花!小鸟!雾!”  
            师:“同学们找得真仔细!全被你们发现了!你们是不是远远地看见,这山上有一条白色的带子垂下来,知道是瀑布对吗?”
            生:“对!”  
            师:“来!过来听听!听得见瀑布的声音吗?”
            叫几个孩子过来听,他们觉得很好玩,嘻嘻哈哈地。
            生:“听不见!”
            师:“为什么?”  
            生:“因为那是画上去的!”  
            师: “对!因为这是画!”  
            师:“春天早就过去了,现在已经是冬天了!可是为什么桃花还在开?”  
            生:“因为那是画!”  
            师:“我走到鸟儿的身边了,伸手去摸摸它,这鸟儿干嘛不跑?”  
            生:“因为那是画!”这下嘻嘻哈哈声闹成一片了……  
            师:“好!请同学们翻开课本第67页,我们一起来学习《画》这一课……”
            愿作一个有趣的老师,培养出一个个有趣的孩子。希望创造一堂堂生动快乐的课堂,因为“好之者不如乐之者”!一起加油吧!

            三
            今晨教了孩子们一首小诗《摇篮》,“蓝天是摇篮,摇着星宝宝。白云轻轻飘,星宝宝睡着了”然后还有大海是摇篮……妈妈的手是摇篮……共三段,十二句。
            背会后,我说老师先模仿着给续上一段,然后你们也试试。我给续的是:“大树是摇篮,摇着鸟宝宝。树枝轻轻摇,鸟宝宝睡着了。”  
            雷子骞坐得端端正正,手举得笔直笔直。叫起他,他说:“草地是摇篮,摇着虫宝宝。草叶轻轻晃(晃,我给提示了一下)”,虫宝宝睡着了。”
            我激动了,目光热切地望着这个小小的、秀秀气气的男孩儿。想起刚开学时侯的那个最调皮捣蛋、常常一不小心就哇哇哭叫着大闹课堂的孩子,那个常常给垃圾扔得满地、吃完饭说啥也不肯将碗送到指定位置的孩子,那个经常欺负同学、最让我头疼的孩子,什么时候起,开始让我眼里满是欣赏、话语间满是疼爱了!我想,当老师的最大幸福,莫过于看到一个孩子,能有如此天翻地覆地转变与进步了!

            四
            今天上《明天要远足》一课。在叫了几个孩子分享了他们睡不着的心情与原因后,我说:“老师昨天晚上就翻过来、翻过去没睡着。” 他们立即异口同声地询问原因。
            我说:“因为你们啊!我一个晚上都在想:为什么你们考试成绩一次不如一次呢?为什么有一小半的同学,上课都不好好听讲呢?我要怎样才能让你们集中注意力呢?”
            台下一片七嘴八舌:“老师!再不听讲,你就打!”
            “老师!上课不听讲你就打!下课还罚他写作业!还不听就让他滚回家!”
            “老师!不好好听讲你就狠狠地打!” ……  
            ……
            让我“狠狠地打”的那个女孩子,声音特别大,我看过去,居然是昨天放学被我留校的孩子。她的作业错了一半,是我近几天的课上都讲过的。让她改错,竟然又改错了。我怒气冲冲地留她在办公室,凶她,吼她,她今天……我一时间又感动,又自责。多纯真的孩子啊!  
            我无奈地笑了:“老师睡不着的时候,也作了一首诗呢!你们要不要听听?”
            “要!”一个个那个激情高涨哇!  
            我于是照着课文,即兴发挥:
             “翻过来,
            唉——
            睡不着。
            打吗?  
            不舍得。  

            翻过去,
            唉——  
            睡不着。  
            罚吗?  
            不忍心。

            翻过来,
            翻过去,  
            哎——  
            你们这群熊孩子,
            我到底该如何  
            吸引你们的注意力?  
            到底该拿你们   怎么办呢??”  
            教室里有片刻的安静,我巡视四周,几个比较懂事的孩子,居然都面露愧色。 我还是用了一种很严肃的语气:“以前我也总说罚作业、罚作业,但考虑到你们还小,一直没有兑现,以致让同学们都觉得谢老师不过是唬唬人而已。”
            “从今天开始,每节课上课只要让我发现两次以上没听讲的,下课就考当堂的内容,如果全会就算了,一个内容不会罚写十遍,两个不会写二十遍!有没有问题?”  
            “没问题!”他们是这样回答的。可是,真的没问题吗?其实,老师是多么希望你们每个都能免于责罚啊!     

            五
            还有一个星期,我们的第一学期就结束了。除了书本上必学的内容,总结一下我们额外的收获吧:
            首先,我们几乎天天要提的四个好习惯是:一、微笑是人类最美好的语言;二、每天进步一点点,一年就是一大步;三、学最好的别人,做最好的自己;四、坚持才能胜利!
            学习并背熟了“讲故事”、“坐立行”“假如我会飞”“枫叶”“雪花”等十六首儿童诗;背熟了“绝句”“山村”“池上”“风”等十三首古诗;学习并背诵了《弟子规》从开头至十四节的内容,还利用中午及读书活动时间,读了一本“大本头”——《小猪唏哩呼噜》呢……  
            我的孩子们,我很幸福能成为你们的语文启蒙老师。我国的文字,她绝对是世界上最美妙、最伟大的文字,没有之一。而引领你们用心感受她的无穷魅力,并最终如老师这般深深地爱上她,便是我最美好的心愿与最大的成功了!
            一学期已近尾声,不知你们能否为自己画上一个圆满的句号?虽然我知道,分数并不能完全代表你们的收获与成长,但还是衷心地希望并祝福你们能考取理想的成绩噢!(小林镇中心小学  谢知玉)
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