粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华 ————新街中心学校课外阅读在行动

宁宁

粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华

————新街中心学校课外阅读在行动

杨从平

    时代在不断发展，教学在不断创新。高考变化衍生出来的“大语文时代”的来临，语文教学给我们全体语文教师提出了很大的挑战。鉴于今年新冠病毒给我们语文教学带来的影响，全体语文教师迅速调整自己的教学方法和教学内容，利用网络学习相对宽松这一优点，全方位多角度的开启阅读教学。
一、晨诵培养语感
    作为语文老师，我们经常在学生中会看到这样的情况，有的学生在朗读的时候很自然的知道语句的停顿，有的学生朗读速度特别快，有的学生你说上句，她很自然的对出下句，有的学生在答题的时候能很快的解答出正确答案等这其实都是语感好的原因。语感看似很玄乎，其实它是学生阅读能力的一个重要组成部分，是对语言文字、理解、体会、吸收全过程的高度浓缩。而提高语感的有效途径就是多朗读。所以，在网络学习的特殊时期。我们给学生安排每天早晨7:00-7:30半小时的晨读时间。学生需要提前把晨读内容准备好，可以是美文，可以是故事，也可以是好词好句。把声音放开，大声的朗读，甚至声情并茂的诵读，在读中练嗓子，在读中培养语感，在读中增强自信，在读中增强记忆力。可谓一举多得。
二、暮读开阔视野
    董卿曾说：读书是最廉价的投资，读书是门槛最低的高贵。鲁迅先生说“读书可以医愚”。作为语文老师我想说：读书可以开阔视野，读书可以净化心灵，读书可以陶冶情操，读书可以涵养修养，读书可以丰富知识，读书可以点燃希望......疫情期间，为了丰富同学们的生活，为了让他们内心宁静安然，为了培养他们的责任和担当，我们特地安排每天下午6:00—7:00阅读一小时.在这一小时的时间里，学生可以自由阅读，也可以跟家长一起阅读。在阅读的过程中老师负责指导学生阅读的方法和阅读的书籍。对于书籍而言，无论新旧，只要有价值，同学们都可以阅读。可以跳读，细读，精读，摘抄等。

三、摘抄丰富积累
    在课外阅读的过程中，遇到好词好句我都会鼓励学生及时进行摘抄。我们提倡同学们随身携带笔和掌形笔记本，好记性不如乱笔头，同学们可以随时随地摘抄。语文这门学科仅仅靠书本上几十篇的文章是不可能学好的，必须经过长期的积累方可见成效。因此在网络学习期间我们定期把同学们的摘抄进行交流，美句进行共赏，这样同学们的兴趣越来越浓厚，积累的东西越来越多，成就感九越来越大了。
四、多背强化记忆
    很多老师在进行课外阅读的时候强调了摘抄的重要性，强调了阅读的重要性，却忽略了背诵的重要性。现在的中学生正是记忆力最强盛的时候，我们要求学生在阅读摘抄之余所多多背诵中国的古诗词文化。这样背诵的多了，肚子里别人的东西就多了，渐渐的就内化成自己的东西了，必然出口成章，行文流畅。所谓“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”说的就是这个道理。
五、写作提升能力
    学以致用始终是我们追求的目标。为了进一步激发同学们的阅读的热情，将同学们积累的知识与这个学期的特殊境遇结合起来，我们开展了以“疫情”为话题的作文竞赛。居家学习期间，通过电视、网络、广播、周围的人和生活环境都让我们真切的感受到了疫情九在我们身边，它真真切切的影响着千家万户的工作、学习、生活、娱乐。影响着亿万人的情绪、思想、感情。我手写我心，同学们何不用手中的笔记下这难忘的历史瞬间呢？

    这是七年级谢思淼同学的获奖作文。疫情期间，她爸爸是一线工作人员，妈妈是一线防控工作人员。这个春节本来是一家人团团圆圆的喜庆时刻，却最终只有她孤零零的一个人每天独自与书本，作业对话。当看到这篇作文的时候，我流泪了，为孩子的懂事，成长，成熟，更为爸爸妈妈为疫情无私的付出。我清楚在疫情期间有无数这样可歌可泣的感人故事，可是当真正就发生在自己身边是我还是情不自禁。祝愿所有一线人员春暖花开，安然无恙，祝愿所有的学生20年后成为保护祖国的中坚力量。
六、日记锤炼语言
    多多练笔，可以锤炼自己的语言，提高语言的组织能力和表达能力，所以我们要求学生在学习之余坚持每天写日记或每周写周记，记录自己的所见所闻所感，每读一本书之后从一个角度出发写一篇读后感。字数多少不作限制，但一定要有自己的真情实感。
七、美文修养性情
    生活中美好的东西总能让我们甘之如饴。其实只要我们心中怀揣美好，生活处处是美好。为了培养同学们发现美，鉴赏美的能力，我们特安排了课前五分钟的美文共赏时间。这个时间段同学老师争分夺秒的向其他同学大声朗读自己觉得很美的文章来跟大家分享。这些美文不仅仅局限于心灵鸡汤文，它包含：好的句子、段落，好的散文，好的故事...这些文章有的是鼓励学生信心的，有的是与家长共勉的，有的是关于疫情防控的，有的是读书感悟的......同学们在聆听中感受美文的力量，提升自己的修养，汲取前进的动力。

    阅读不仅丰富了我们的知识，而且也开阔了我们的视野，扩大了我们的格局；阅读不仅涵养了生命的厚度，也拓展了生命的深度。粗增大布裹生涯，腹有诗书气自华，同学们让我们在阅读中徜徉，做一个有趣的人吧。