曾都区实验小学 作家进校园 书香润童年

宁宁

     与著名儿童文学作家秦文君老师见面的日子终于到了，这一群小粉丝有多么快乐，多么开心啊！
    从书的世界走过，我们闻到了香,看到了美，感受到无与伦比的快乐。

1亲近阅读

5月23日，曾都区实验小学的多功能教室笑声阵阵，著名儿童文学作家秦文君在这里为我校师生同上一节别开生面的阅读、写作分享课。秦文君老师是蒙德罗国际文学特别奖、“国际安徒生提名奖”、冰心儿童图书奖、中国图书奖、中华儿童文学奖等多项大奖获得者，她用幽默而不乏诗意的语言向在座的同学分享了自己走上文学之路的故事和写作的秘诀，向同学们讲述了自己对阅读和写作的看法与经验。

阅读对于孩子的重要性，秦老师认为至少可以体现在六个方面。阅读能使孩子安静，静能生慧，这是智慧的源泉；阅读能让孩子积累语言、丰富语言、产生语言；阅读是孩子的写作之舟，会写作的人一定有丰富的阅读积累，阅读和写作之间需要转换和对接起来；阅读能让孩子把聪明转化成智慧，与电视不同，阅读是从容道来，书中有趣的故事和生动的描写，需要头脑的加工以及思维和理解力的联合，调动生活经验和积累，才能深入走心地读好，这一过程就是智慧产生的过程；阅读能激发孩子无限的潜能。

2 诗意写作

秦老师分享了自己创作历程，自己已经写了70多种书、获了70多次奖。她说，文学创作来源于生活，又高于生活。秦老师生动形象地将写作比喻为造房子，要做好三个方面的准备和努力。一是要打地基，这就是阅读积累；二是砖头、水泥，这就是生活积累；三是建造，这是想象力和语言能力的结合，架构起来，发生神奇的变化。

秦老师分享了自己创作历程，自己已经写了70多种书、获了70多次奖。她说，文学创作来源于生活，又高于生活。秦老师生动形象地将写作比喻为造房子，要做好三个方面的准备和努力。一是要打地基，这就是阅读积累；二是砖头、水泥，这就是生活积累；三是建造，这是想象力和语言能力的结合，架构起来，发生神奇的变化。

秦老师以自己的作品《小香咕》的创作为例，深入浅出地为孩子们介绍了怎么从生活中找到写作素材：一要认真感受自己经历的生活，二要认真观察别人的生活，三要抓住丰富多彩的想象生活。

想象力是需要训练的，接着秦老师通过《小熊包子》系列故事，与现场爱读、爱写的孩子们展开了想象力训练游戏。“校长要抓住小熊包子时，小熊包子会怎么样？”秦老师的话音刚落，同学们纷纷举手，现场气氛十分活跃。四位幸运小孩走上讲台，说出了自己的想象；秦老师教给大家想象的方法，一要根据事实，二要神奇有创意，再联系前文有交待小熊包子会魔法，同学们第二次展开想象时就更高一个层级和境界了。

不同的书，有不同的营养，找到自己喜欢的门类，就可以深入走心地阅读了。秦文君告诫同学们，只有热爱和坚持，才能浇开理想之花。

随后秦文君还和同学们进行现场互动，解答同学们提出的问题。

小记者：“秦老师，你是怎样将文中的人物写得生动形象、栩栩如生的？”

秦老师：“主要是把握人和人的不一样，主抓人和人的不同，写出人的特点，这样的人物就很鲜明。写好一个人容易，写好一群人就难了。需要充分的酝酿。《小香咕》就酝酿了十年以上。准备积累多一点、阅读积累多一点、生活以及想象的积累多一点就能得到充分的营养。这样才能写出有趣的作品和人物来。”

小记者：您是怎样将故事写得那么生动有趣的？

秦老师：跟写人物有相似的地方。再一次强调阅读和写作是紧密联系的。阅读很有趣，写作很亲切，热爱了就去坚持，愿同学们都能成为阅读高手和写作达人。

场内气氛热情嗨爆，室外随州电视台记者对爱读书的师、生进行了现场采访。黄主任谈到我们学校在全民阅读中的做法，老师怎样做好引领；孩子们谈到，秦老师的讲座真的很走心，我们都成了秦老师的小粉，她为我们读书带来了激情，为写作带来了方法，我们实验小学的孩子真是太幸运，太幸福了，希望学校还多多举办这样的活动，让我们见到更多的“明星大腕”！

与此同时，各班同学在教室通过红领巾电视台收看现场直播。

讲座结束后，秦老师进行了签名售书仪式：整个跑道都是排队等候秦老师为大家签名的书香小少年。炽热的阳光也阻挡不了大家与大作家面对面交流的热情。

亲近阅读，让阅读像呼吸一样自然——曾都区实验小学开展“作家进校园 书香润童年”“亲子共读”“百个书香家庭评选”，走进随州图书城开展“慧阅读”“朗读小站”等多层次、丰富多彩的阅读实践体验活动，激发读书兴趣，培养阅读习惯，进而促进书香校园、书香家庭、书香社会建设。此次见面会，开阔了同学们的视野，激发了孩子们热爱读书、热爱写作的热情。

主持人黎校长最后发出了激情洋溢的阅读倡议：孩子们，希望大家以阅读为伴，书香为友，成为“会走路的百科全书”！

echo666

这个好
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清风拂柳

激发读书兴趣，培养阅读习惯