随县洪山镇中心学校着力打造务实、高效的校本教研

宁宁

    校本教研，是学校教育活力的源泉，是教学质量的助推剂。洪山镇中心学校立足“以人为本，科研兴校”的宗旨，加强教研探索，走出了一条务实、高效的校本教研之路。
        一是自主学习，测试提高，强练内功。在不同的时段布置测试内容——教师自主学习——分别进行(新课标、教学设计、试卷编写、教材教法、教师专业知识等)测试——校级领导评卷——巩固提高。
        二是聚焦课堂，强化教研，提高质量。课题、专研讨活动:以学科组、备课组为单位确定研讨教研课题、主题，强化课堂研讨活动形式——教师互动——相互评课——反思总结。同课异构研究活动:独立备课与集体备课相结合——同课教学”发现亮点——评课议课”总结提高——“反思重建”提高课堂效益——积累经验，收集整理资料。
        三是落实常规，严查薄弱，规范教学，减轻课业负担。定期检查:开学查各学科工作计划——每月查教师备课、作业批改——每周末查教师的作业布置设计，每周一查落实设计实际情况。
        四是精细管理，“推门听课”，打造名师工程，提高质量。具体安排;听课人在听课前十分钟通知或不通知讲课人并进入教室听课;推门听课，每周一课。名师示范讲课，发挥引领。
        五是量化评分，互相促进，以强带弱。教师积极参与校本教研活动、撰写论文、主讲优质示范课、组织学生开展各种有意义、有价值的活动等，都进行量化积分；名师带徒弟，以强带弱，促进整体提高。
        六是网上研修，借鉴提升。他山之石，可以攻玉。目的是培养教师自觉学习的习惯，紧抓最新教学理念，永葆活水源泉，提升自身素质。(孙祥军)

吴少荣

晚风拂柳

校本教研，是学校教育活力的源泉，是教学质量的助推剂。洪山镇中心学校立足“以人为本，科研兴校”的宗旨，加强教研探索，走出了一条务实、高效的校本教研之路。