高新区云龙小学开展校园教师读书分享会活动

云起风生

　　随州论坛讯 （通讯员夏夜）新世纪教育事业的飞速发展，对我们教育工作者而言，既是机遇，又是挑战。教育新形势下，对加强教师的自身学习，提高教师的自身素质，非常必要。古诗有云:“欲穷千里目，更上一层楼。”所以更要不断学习，不断丰富自己的知识面。
　　云龙小学坚持把校园教师读书分享会贯彻到底。第四期分享的是庹秋俊老师，她分享的是苏霍姆斯基《给教师的100条建议》中其中的四条建议。

　　一本好书能启迪人的智慧，涤荡人的灵魂。我觉得苏霍姆林斯基的《给教师的建议》就是这样的一本好书。它犹如一泓清泉，清爽甘甜，沁人心脾；它仿佛是我的一面镜子，时刻映照着自己；它又好像是我慈祥师长，不断地给我以指引。首先让我们了解作者，走进文本。

　　在他的第二条建议“ 教师的时间从哪里来?一昼夜只有24小时”中举了一位历史老师的例子一节成功的公开课，在我们大多数人眼里好像要准备很久，备教材、备学生、备教法。如分析教材的重难点、确定教学目标甚至对整个教学大纲的脉络进行深入梳理，这样看来，备好一堂课好像要花费不少的时间。但苏霍姆林斯基所举例的那位历史老师却说，“对每一节课，我都是用终生的时间来备课的。不过，对这个课题的直接准备，或者说现场准备，只用了大约十五分钟。” 怎样进行这种准备呢?“这就是读书，每天不间断的读书，跟书籍结下终生的友谊。

　　兴趣:学生学习的动力源泉。
　　俗话说:“兴趣是最好的老师。” 拥有学习兴趣对于学生来说尤为重要。“ 每个老师都渴望使自己的课堂上学习对学生感兴趣。怎样把课上的令人感兴趣呢?是否每节课都能令人感兴趣?兴趣的源泉何在呢?”苏霍姆林斯基认为，课上的有趣意味着学生在学习和思考的同时，还感到兴奋和激动，对发现的真理不仅诧异，甚至惊讶，意识到和感觉到自己的智力，体会到创造的快乐。

　　对于学习困难的儿童，苏霍姆林斯基认为：应当经常发现某些让他感到惊奇、赞叹的东西，用惊奇、赞叹可以治疗大脑两半球神经细胞的萎缩、惰性和虚弱，正像体育锻炼可以治疗肌肉的萎缩一样。他有一个非常好的经验，他曾建立了《给思想不集中儿童的习题集》，这些习题让儿童充满着惊奇与赞叹，而在这样的时刻，好像有某种强有力的刺激在发生作用，唤醒着大脑，迫使它加强工作。

　　苏霍姆林斯基用他30多年的教学实践经验向我们阐述了教育的真谛。虽然他和我们来自不同的年代，不同的国家，但他所阐述的思想对我们这一代来说，仍有着重要的意义，因为教育问题是共性的，它不会因时代的变迁改变而消失。书中的许多经验都是值得我们学习和反思。