随州市表彰“随州市教育先进集体”和“随州市教育先进个人”（帖文后依次附部分典型事迹）

云起风生

迎接党的二十大 培根铸魂育新人

——我市表彰“随州市教育先进集体”和“随州市教育先进个人”

编者按
　　敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。每个人成长和成才，都离不开教师的培养；社会每一点进步和更新，无不饱含着教师的辛劳和奉献；而教育的改革和发展，更需要全社会的重视和支持。
　　又一个收获的季节瓜果飘香，又一个期待的九月祝福满堂。2022年9月10日是我国第38个教师节，也是党的十八大以来第10个教师节。今年教师节的主题是：迎接党的二十大，培根铸魂育新人。组织做好2022年教师节庆祝暨表彰工作，对于全面展示党的十八大以来新时代教师队伍建设改革的历史性成就，集中展现广大教师爱党爱国、立德树人、自信自强的精神风貌，团结凝聚广大教师以习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，担负为党育人、为国育才使命，在全社会营造尊师重教良好氛围，以实际行动迎接党的二十大胜利召开，具有十分重要的意义。
　　为大力弘扬尊师重教光荣传统，强化榜样引领感召作用，让身边人讲好身边事、用身边事激励身边人，在第38个教师节来临之际，经各地评选推荐、组织考核和网上公示等程序，中共随州市委、随州市人民政府决定对随县公安局等50个“随州市教育先进集体”，王凤等100名“随州市教育先进个人”予以表彰，进而激发社会各界关心和支持教育发展，激励广大教师和教育工作者坚定理想信念、厚植爱国情怀、涵养高尚师德、争做“四有”好老师、当好“四个引路人”，积极探索新时代教育教学方法，不断提升教书育人本领，努力培养担当民族复兴大任的时代新人，为推动随州教育高质量发展作出新的更大的贡献！

又是一年春华秋实

又是一年桃李芬芳

这些教育先进个人和先进集体被表彰！

快来为他们点赞吧！

中共随州市委 随州市人民政府

关于表彰2022年随州市教育先进集体和先进个人的决定（2022年9月2日）

    近年来，在市委、市政府的正确领导下，全市各地各部门和教育工作者坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的十九大和十九届历次全会精神，统筹疫情防控和教育改革发展，扎实推进教育高质量发展，涌现出一批教育先进集体和先进个人。

    在喜迎党的二十大胜利召开和庆祝第38个教师节之际，为进一步营造尊师重教的社会氛围，树立良好的教师形象，激励广大教师积极投身教育改革，推进我市教育事业高质量发展，市委、市政府决定授予随县公安局等50个单位“随州市教育先进集体”称号、授予王凤等100名同志“随州市教育先进个人”称号。

    希望受到表彰的单位和个人珍惜荣誉，再接再厉，充分发挥先进典型的引领示范作用，不断取得新的成绩。全市各地各部门和教育工作者要向受到表彰的单位和个人学习，主动作为、奋发有为、担当善为，全面贯彻执行党的教育方针，努力办好人民满意教育，为建设城乡融合发展示范区作出更大贡献，以优异成绩迎接党的二十大胜利召开。

名单如下

快来看看

有没有你的单位

有没有你的恩师

↓↓↓

随州市教育先进集体

（50个）

随县公安局

随县财政局

随县卫生健康局

随县第一高级中学

随县炎帝学校

随县厉山镇第三初级中学

随县殷店镇中心学校

随县淮河镇中心学校

随县尚市镇净明小学

随县唐县镇小学

随县洪山镇中心学校

随县柳林镇中心学校

随县澴潭镇中心学校

中共广水市委机构编制委员会办公室

广水市应山街道办事处

广水市十里街道办事处

广水市第一高级中学

广水市永阳学校

广水市实验初级中学

广水市第二实验小学

广水市应山办事处中心中学

广水市李店镇初级中学

广水市陈巷镇中心中学

广水市马坪镇中心中学

广水市长岭镇平林初级中学

广水市幼儿园

中共随州市曾都区委机构编制委员会办公室

曾都区财政局

曾都区人力资源和社会保障局

曾都区教育局

曾都区第一中学

曾都区实验中学

曾都区五丰学校

随州市外国语学校

曾都区何店镇中心学校

曾都区洛阳镇中心学校

曾都区东城八角楼中心学校

随州市公安局高新技术产业开发区分局

随州高新技术产业投资有限公司

随州高新区中心学校

随州市季梁学校

大洪山风景名胜区农村工作局

大洪山风景名胜区长岗镇中心学校

随州市公安局

随州市财政局

随州市人力资源和社会保障局

随州市第一中学

随州市第二中学

随州市教育考试中心

随州职业技术学院香菇学院

随州市教育先进个人

（100名）

王   凤  随县第一高级中学

裴再波  随县第一高级中学

徐晶晶  随县第二高级中学

池金艳  随县炎帝学校

闻   源  随县炎帝学校

金彦俊  随县烈山湖学校

李德勇  随县县直中心幼儿园

李代军  随县特殊教育学校

李爱萍  随县厉山镇中心学校

邓海艳  随县高城镇中心学校

刘   政  随县殷店镇东坡中学

周   艳  随县殷店镇中心学校

黄晓霞  随县淮河镇中心学校

雷   勇  随县小林镇中心学校

石阳春  随县草店镇中心学校

王小卫  随县万和镇桃园中学

池   波  随县尚市镇中心学校

秦   雯  随县唐县镇第二中学

祝先宪  随县万福店农场中心学校

李明阳  随县新街镇中心学校

杨义芝  随县吴山镇中心学校

储银波  随县均川镇中心学校

陈小笋  随县安居镇中心学校

段家娥  随县洪山镇中心学校

曾凤玲  随县柳林镇中心学校

张红林  随县三里岗镇中心学校

汪华平  随县澴潭镇中心学校

王   伟  广水市第一高级中学

汪亚琳  广水市第一高级中学

刘志国  广水市育才高级中学

刘敬鸿  广水市实验高级中学

黄春生  广水市实验初级中学

杨   琴  广水市实验小学

肖才国  广水市第二实验小学

熊向阻  广水市应山街道办事处中心中学

熊梅霞  广水市应山街道办事处渡蚁桥学校

蔡卫华  广水市广水街道办事处中心幼儿园

程小敏  广水市十里街道办事处中心中学

张围波  广水市师范附属学校

毛   兵  广水市城郊街道办事处中心中学

刘明俊  广水市太平镇中心小学

何小玲  广水市马坪镇中心中学

杨良义  广水市武胜关镇中心中学

李红卫  广水市杨寨镇中心中学

张明照  广水市骆店镇中心中学

吝国斌  广水市陈巷镇中心中学

冷秀兰  广水市长岭镇港昌小学

程   松  广水市余店镇中心中学

尚小明  广水市关庙镇中心中学

彭秋菊  广水市吴店镇中心中学

王贵国  广水市郝店镇中心中学

程   壮  广水市蔡河镇中心小学

卢   彬  广水市李店镇中心小学

黄德利  广水市永阳学校

王   阳  曾都区第二中学

邓世兵  曾都区实验小学

王书芬  曾都区东关学校

龚益晓  曾都区文峰学校

李   荣  曾都区铁树学校

王富国  曾都区特殊教育学校

黎晓涢  曾都区白云湖学校

张显睿  曾都区鹿鹤小学

张艳丽  曾都区编钟中学

毛彩凤  曾都区两水学校

朱   云  曾都区万店镇中心学校

杨   荣  曾都区何店镇中心学校

叶   平  曾都区洛阳镇中心学校

万官超  曾都区府河镇中心学校

熊玉玲  曾都区西城岁丰中心学校

靳文强  曾都区南郊擂鼓墩中心学校

刘冬梅  曾都区北郊五眼桥小学

刘   华  随州市季梁学校

肖   艳  随州市季梁学校

熊青松  随州高新区中心学校

周学文  随州高新区中心学校

袁伦升  随州高新区中心学校

周继望  随州高新区淅河镇十岗小学

李   艳  随州高新区淅河镇小学

黄亚平  随州高新区淅河镇第二初级中学

黎富强  随州高新区淅河镇第二初级中学

李美玲  大洪山风景名胜区长岗镇中心学校

薛国营  大洪山风景名胜区长岗镇中心小学

周银银  大洪山风景名胜区长岗镇庹家中心小学

韩连明  随州市第一中学

舒   涛  随州市第一中学

刘   巍  随州市第一中学

任红玲  随州市第二中学

徐长琳  随州市第二中学

张龙龙  随州市第二中学

李   江  湖北现代教育学校

余海燕  湖北现代教育学校

孔祥聪  湖北现代教育学校

于红云  随州市铁路幼儿园

布响应  随州市欧阳修中学

李海军  随州市汉东中学

姚海昆  随州市白云高级中学

曹   娟  随州市行知高级中学

江立新  随州职业技术学院

李水科  随州技师学院

张仁俊  随州技师学院

来源：随州市教育局

（下面跟帖，不分先后附部分教师典型先进事迹，以市直、县、市、区、高新区、大洪山为顺序）

云起风生

冰心藏玉壶，粉笔写芳华

——随州一中 韩连明

    韩连明，中学高级教师，毕业于华中师范大学化学教育专业，现在在随州一中担任化学教师。从教20年以来，同许多普普通通的教师一样，从事着最平凡的工作，既没有震撼人心的举动，也没有催人泪下的故事。20年来敬业爱岗，辛勤工作，淡泊名利，认真履行着自己的职责。连续多年被学校评为优秀教师和优秀班主任。
    一、忠诚教育，爱岗敬业
    我热爱教育事业，自觉执行教育方针，遵循教育规律，教书育人。努力学习政治、文化业务知识，不断提高自身素质和业务水平，团结协作，遵纪守法，作风正派，衣着整洁大方，举止端庄。20年来，忠诚教育，爱岗敬业。热爱可抵岁月漫长，可平山海跌宕。只要足够热爱，岁月漫长也不觉得孤寂，只要热爱，很多困难也不会成为阻力。虽然岁月平淡没有轰轰烈烈，但回想起来，心里总觉得那么的坦荡和踏实。因为每一天，我都默默实践着心中不变的誓言——以教师为职业、教育为事业，没有一天虚度；每一天，我的心总是和学生的心贴得那么近，都过得那样地忙碌和充实。特别是领导的信任，学生的尊敬、爱戴，学生家长的寄托和感谢，催我奋进，促使我在这三尺讲台边，勤奋踏实地工作，无怨无悔地默默奉献。我喜欢教师这个职业，我喜欢跟孩子们一起成长，我一直认为教育是多彩的，教育是幸福的，教育是温暖的，教育让我充满活力。当学生谢纪方在上海的地铁上听到我声音兴奋地大喊韩老师时，当学生李嘉璐在浙江大学与我拥抱时，当已经工作多年的学生的家长在小镇上遇到我之后硬是要送我一个大西瓜时……当教师的成就感便会油然而生，并逐渐升华。
    二、爱生如子，不忘初心
    不忘初心，立德树人，以丰富的经验身体力行忠实履行教育职责。教师的人格如风行水上，了无痕迹，润物无声，潜移默化间影响着学生的成长。所以，我十分注重自己的言行，坚持学生做到的，我一定做到，要求学生不做的事，自己坚决不做。比如我担任班主任的时候，坚持每天的每个卡点时间都到位。早上6：30，上午7：50，中午12：25，下午14：10，晚上18：00到教室，早操6:10，课间操9：50到操场，晚上10：20到寝室。有时中午放学，晚上放学后再到教室转一转。班主任坚持这样做，本身就是示范，示范比说教更有威力，隐含的意思是“老师我永远与同学们一起战斗”。坚持每天课间督促学生打开窗户，通风换气。教室里人多，孩子们新陈代谢旺盛，通风换气有益健康，特别是春天。坚持平等、公正地对待每一个学生。从不以成绩评论学生，更看重品质，更看重进步，更看重态度。所有学生，不管家长是做什么的，不管来自农村还是城市，不管富贫，不管。。。人人平等。坚持关心每一个学生，平等对待每一个学生。我班的座位，是一排一排前后循环，没有谁特殊。不管是谁，只要需要我的帮助，我都会鼎力相助。“老师，我病了”，“老师，我饭卡没钱了”，“老师，我想给我妈妈打个电话”，“老师，我心里不舒服”。因为我从来不以分数来评判学生，因为我一视同仁。坚持面带微笑、垃圾随手捡、水电随手关。学生都还是孩子，当我们的态度更亲切时，心与心的距离就近一些。曾经，班上有个学生叫宋苗苗，因为家境变化心里有个结，一直闷闷不乐，发现情况后，我找到她，给她一点时间向我倾诉，我的几句暖心的话就帮忙化解了，孩子现在上班好多年了，每每提起依然记忆犹新，孩子一直认为我做了一件功德无量的事。
    心中有爱，把学生当作自己的孩子，把学生当作自己的弟弟妹妹。该表扬的就及时表扬，该提醒的及时提醒，该批评的时候一定要批评，该惩罚的必须惩罚。爱生如子，以家庭般的温暖呵护学生成长。在学习和生活中处处关爱学生， 坚持在每一个同学过生日的时候送上我的祝福和小小礼物（一个小本子、一张书签、一张卡片、一袋牛奶、一个鸡蛋、一块点心、一个苹果、几颗糖、一个深情拥抱等）。这件事很小，如果坚持做了，感动会慢慢传播开，温暖便会充满教室。
    王文湛先生说“教师不是农民，但教师却同农民一样是播种者。同农民一样播下种子，付出艰辛，得到收获；所不同的是，农民是把植物的种子播撒在土地里，等待的是物质上的收成。教师是把爱的种子播撒在学生的心灵上，等待的是精神上的收成”。2016届班上有个家境特殊的学生叫李斯晨，其爸爸多年偏瘫在床，妈妈患有精神疾病，平常的学费生活费靠亲戚救助，了解到这一情况后他一方面给学校领导汇报争取社会救助，另一方面悄悄每月为其准备几百元的生活费，最后孩子在高考中以优异成绩被国防科技大学录取。毕业后倡导并出资建立爱心基金，帮助解决学习生活中有困难的学弟学妹。爱心传递，不只是一种形式，更是一种过程享受。
    三、潜心钻研、业务精湛
    常言说：台上一分钟，台下十年功。作为一个老师，上好一节课确实不容易。教书育人是一项职责重大的严肃工作，来不得半点虚假，敷衍和马虎。不允许含糊不清和错误的概念出现。为了促进教育教学工作，我十分注重自身学识水平与教学能力的提高。在专业知识、教育教学理论、教学改革、教材的钻研等方面的学习从不放松，并做到有计划、有实践，在实践中不断提高自身的教学能力和素养。教学成绩也得到学校和社会认可，被评为随州市化学学科带头人。注重教学反思，并把教学中的些许感想写成文字，教学案例《乙醛》被湖北省教研室评选为一等奖等，省级课题《高中化学实验有效性教学》被省教研室评审为一等奖。  
    2019年一天晚上的纠错课，我找了一个同学出来，问了她一个问题：给你一支试管，里面装满氯化氢气体，将试管倒扣到水槽中，（当然水是足够多的），一段时间后“水”充满试管，求所得盐酸的浓度。为什么给她出这个问题呢？因为白天已经讲了“试管中充满二氧化氮，...”，这个同学没有掌握，于是我就想从更简单的“氯化氢”开始。我看到这个同学思考了一会，然后在纸上写下了H2+Cl2=2HCl这个方程式。我十分好奇，写这个方程式与我的问题有什么关系呢？没有一丝一毫的关系呀。面对我的疑问，可能她也不知道该怎么回答，犹豫了好一会，她说：我不理解题目的意思。这个回答让我很意外！但我知道我应该冷静！于是，我一边画示意图一边分析题意，很快，她写出了答案！这个小插曲给我大大的警醒，新高考来了，我们的教学应该怎么跟着转变呢？2017年开始注意到高考命题情境化之后，我也思考过，实践过，但都是围绕试题。这件事让我的认识提升到一个新的高度，课堂才更需要情境化。后面备课把情境化教学当作课堂设计的一个重要环节，精心设计情境问题，提高学生探究能力，增 强学生的“被使用”感和体验感。
    “爱在左，情在右，在生命的两旁，随时播种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，使得穿花拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可挥，不觉得悲凉！”。因为热爱，所以坚持；因为热爱，所以付出；因为热爱，所以不计得失。我将用对学生的爱心，对事业的恒心，继续诠释自己平凡的人生。

云起风生

优秀班主任事迹材料

--随州一中 舒涛

    舒涛，中共党员，2016年从华东师范大学毕业，获历史学学士和经济学学士。六年以来，在湖北省随州市第一中学从事历史教学和管理工作，先后担任随州一中年级党支部委员、学工处副主任、年级党支部副书记、年级副主任、备课组长等职务，负责年级学生德育工作、年级党务日常工作和历史学科组教研工作。在教学和管理工作中，不断学习，解放思想，追求卓越，开辟新思路，寻找新方法，创造新成效。
    在随州一中工作期间，多年肩挑历史方向重点班的历史教学和班主任重担。2018年7月到2019年6月，工作第三年就开始教授高三文科重点班历史课程，2019年高考文科成绩非常优越。随州市文科前十位班级学生占八位，包揽随州市文科前三名，多位学生考入中国人民大学、浙江大学、武汉大学、南开大学等国内名校。
    2019年7月至2022年6月，再次负责重点班的历史教学，同时肩负重点班班主任工作。班主任工作的开展，细致入微，独辟蹊径，创新方法，深入人心，管理思路有创新，工作开展有方法，问题处理有策略，教育教学有成效。在反复摸索和不断努力下，教师教学非常有干劲，班风学风非常有正气，学生学习非常刻苦认真。三年以来，一千多个日子，全天候坚守教育教学岗位，守在学校，守在班上，守在学生身旁，全心全意为班级学生付出，无时无刻不在为学生的成长和发展想办法找方法。每天早上第一时间到班迎接学生，个别迟到学生总是耐心教导，怀一颗理解与包容的心开展教育工作。晚上最后离校，叮嘱学生好好休息，并与接学生的家长交流学生在家的学习和休息情况。平常多在食堂和学生一起就餐，关注学生喜欢吃什么，倾听学生对食堂饭菜的看法与建议。班上一位住读学生，家长在外地打工，不能送饭，无法改善生活，只要有机会就给她买些丰盛的饭菜，抑或风味小吃，私下递给她。春节前后，学生坚持在校学习，天寒地冻，水管都冻住了，总是在办公室给他们烧热水、煮鸡蛋、煮饺子，虽然鸡蛋煮破了，饺子煮成了稀饭，但是温暖与感动走进了学生心里。假期回老家的时候，会特意在老家果园摘一些橘子、橙子、柚子等，假后返校分享给学生，虽然自家水果外在品相不好看，但是口味学生很喜欢。学生来办公室问问题，总是让学生坐在凳子上仔细陈述疑问，老师笑脸相迎，耐心细致地讲解，临走回教室时还分享励志糖果给学生，并激励他们不断努力。课余时间经常找学生谈话，看似与学生平常的聊天，其实总是提前做好功课，针对学生存在的问题和表现突出的地方，坚持因材施教的原则，有策略个性化地予以指导。
    星光不负赶路人，功夫不负有心人。2022年班级高考成绩有历史性重大突破，随州市历史方向高考成绩达到前所未有的高度。朱鑫瑞，661分，湖北省第二名，随州市历史方向状元，被北京大学录取。张尧，653分，湖北省第五名，被北京大学录取。熊子健、张欣怡两位同学，分别占据随州市历史方向第三、第四位，均被中国人民大学录取。朱鑫瑞、张尧、熊子健、张欣怡四位同学包揽随州市历史方向前四名，其余有几十位学生被武汉大学、华中科技大学、中山大学等国内名校录取，班级学生都实现了“人人双一流，个个上名校”的高考小目标。
    经过多年的不断努力，教学和管理工作获得学校和教育局领导高度肯定。先后获得随州一中“优秀青年教师”“优秀共产党员”“优秀班主任”等荣誉。2018年6月，所在年级党支部创建成为“红旗党支部”，成为随州市教育系统唯一一个“红旗党支部”，中共随州市教育局直属机关党委授予“优秀党务工作者”称号。2019年12月，融汇多年班主任管理心得的《理想主义的初心，现实主义的方法》，荣获“随州市优秀德育论文一等奖”。2021年6月，在随州市“比技能、比创新”教师素养大赛（五项全能）大赛中表现突出，荣获一等奖，授予“随州市教学能手”荣誉称号。2022年5月，指导学生参加北京大学组织的“燕园杯”中学生历史写作，获湖北省二等奖。
    教师大多都有理想主义情结，也都怀揣一份教育工作者的热忱和初心来对待教育和学生，陶行知先生“捧一颗心来，不带半根草去”是对教师这一理想主义情结的精辟概括，“教育为公以至天下为公”更寄托了陶先生关于未来社会的理想与期望。在实际教育工作实践中，需要有宽广的心怀和博达的智慧将理想主义的教育理念转化为现实主义的教育实践。可能很多教师无法达到这种至善至高的境界，但这又是我们教育工作者不得不面对的现实。可是，教师依然可以，也必须做到，坚守教育工作者的本心和初心，牢记作为教育工作者的责任与使命，向学生传递正能量，传达真善美，传授“康庄大道”，不教授“偷奸取巧”“奇技淫巧”和“歪门邪道”。总而言之，昔日之得不足以自矜，后日之成不容以自限。微末成绩，不足挂齿，自有后来者超越。在以后的日子里，自当谦虚谨慎，努力奋斗，提升自我，不断更新教育理念，发掘新的教育方式，并将理论与实践相结合，坚守理想主义的本心和初心，采取现实主义的态度，脚踏实地地做好教育人。

云起风生

先进教育工作者事迹材料

--随州一中 刘巍

    刘巍，男，中共党员，随州市地理学科带头人，随州一中高级教师，高三年级主任，高三党支部书记，随州市第五届党代会党代表。从教21年来，一直工作在教学一线，兢兢业业，任劳任怨，赢得广大师生的尊敬和爱戴。他热爱学习，刻苦钻研，努力使自己成为新一代学习型、研究型、学者型教师。他凭着强烈的事业心和严谨的治学态度，取得了较高的成就，先后带出2010、2014年两届随州市文科状元，2022年有6名学生被清华、北大录取，高考成绩实现历史性超越。个人曾获得湖北省优秀地理教师，多次获得随州市优秀共产党员、优秀教师，随州市高考学科优秀教师等荣誉，所在党支部在2018年获随州市“红旗党支部”称号。
    一、用心育桃李，倾心献真情
    用心孕育桃李。教育不是教书，真正的教育是教书育人，所以用心才能成就教育。许多时候，以真心才能换来真情，也才能博得学生的信任，学生信任，方能跟着老师的脚步走。他关心爱护学生，做学生的良师益友，他认为教育需要爱，更需要培养爱。因此他每带一个班都是全身心的投入到班级的组织管理中，及时了解班级状况，经常与学生交流沟通，把无私的爱奉献给每一位学生。他认为：“对学生要有一种爱心，多一份耐心，给学生一点信心，把学生当作自我的孩子，班级就像一个大家庭，班主任就是家长，要对自我的子女充满爱。当学生有困难时，他总是尽心尽力地关心并帮忙学生解决，让学生在校读书能享受到像在家里一样的温暖，时时对学生有一份牵挂。比如有的学生请假离校，他估计学生回家的时间，及时给家长打电话联系，了解学生是否安全到家；尤其是对于外地学生，更是问寒问暖，关怀备至。他的付出，换回了学生的信任。　　
真情对待同行。作为一名老教师，工作一切服从学校安排，有高尚的师德情操。在青年教师的成长过程中，他总是自觉承担起“领导者”的角色，因为他看到的不仅是自己的事业，更是学校的未来。学校兴衰，系于教师，所以他总是积极为青年教师搭建平台，让青年教师充分锻炼自己提升自己。在青年教师成长过程中，耐心指导，提出建议，帮助教师发展。他督促青年教师保质保量落实“卓越教师”工作计划，“青蓝工程”传帮带工作计划，督促青年教师提升业务能力。
    二、用因材施教， 重立德树人
    在学生教育管理方面，刘老师始终认为：每个学生都有他的闪光点，只是你还没有发现而已。所以他从不放下每一位学生，对每个学生总是有不同的教育方法。对于基础较好的学生，刘老师总是强调“培优”；对于基础较弱的学生，刘老师总是强调“补弱”；对于学习习惯不好的学生，刘老师重点抓纠正学习习惯；对于家庭情况特殊的学生，刘老师总是偷偷了解家庭情况，为了保护学生的自尊心，暗中提供资金帮助。
    对于班级管理工作，刘老师总结出了一些有效地管理技巧和方法。不仅仅盯得紧，靠得上。对于学生的学习和班级活动更是细心引导，精心组织。根据学校实际、学生特点，结合时代要求，设计、组织全校青年学生开展了丰富多彩的爱国主义教育系列活动、法制教育系列活动、安全教育系列活动，感恩教育活动及丰富多彩的校园文艺活动。为激发高三学子的学习兴趣，他在高三年级带头发起“班级挑战赛”，开展“一定要”主题演讲比赛。为了缓解学生的学习压力，利用休息时间在全年级范围内开展拔河比赛，学校的各种特色教育活动在“云上随州”报道，“抖音”平台传播，受到学生和家长的一致好评。
    他在循序渐进的德育实践活动中，使青年学生的思想道德品质得到了升华，也构成了随州一中德育教育的特色，既有思想性、科学性、趣味性，又有适应性、可行性和实践性，为学校德育工作开拓了一片广阔的天地。
    三、潜心钻业务，研究出成绩
    他带领的高三支部严格落实“党员示范岗”，坚守高三支部特色“堡垒”，发挥党员先锋带头作用，积极履行岗位职责；加强理论学习，提升教学本领。新高考落地之际，刘老师率先垂范，钻研“新课标”，在教师群体中起到示范作用。教学过程中，他注重培养学生的创新精神和实践潜力，用先进的教学理念实施课堂教学，用心创设问题的情景，启发学生从不同角度去思考问题，从而锻炼了学生的思维潜力，提高了学生发现问题、解决问题的潜力。他积极响应学校号召，带头在全年级开展“教研竞赛”，积极研发校本教材。用心参加教研活动，参与上课、听课、评课活动。为了提高课堂教学质量，创造性地提出了“随州一中好课堂”教学评比活动。他撰写论文多次发表在国家期刊并获一等奖，参与湖北省教育科学“十二五”规划重点课题研究工作，并成为实验学校地理学科负责人，随州市“2.1.5名师”培养工程优秀学员。
    鱼儿离不开水，一个人离不开群众。随州一中培养了一批像刘老师这样优秀的教育工作者。刘巍老师用自己人格、思想的力量影响老师们的思想，用自己的智慧和创造带动老师们的智慧和创造，他和他的团队一齐以自己的实际行动来证明自己的价值，证明学生的价值，证明学校的价值，用点滴的工作汇聚伟大的一中梦。

云起风生

三尺讲台传道义  一生俯首是行知

----市二中优秀教师任红玲老师宣传片脚本

    1、（旁白）：从家门步行到校门，20分钟，2600步，这一走就是33年，她不急不躁，从容淡定，一生执着一件事----教书育人；33年来，一茬一茬的青葱少年来了，一茬一茬的青年意气风发的走向了都市。33年，当年的红衣少女如今五十不惑，教坛的躬耕与沉潜，目送与眷念，她饱尝的是喜悦和幸福，感受的是充实和快乐，她就是默默耕耘于随州市第二中学这片净土的教师——任红玲。
    （镜头）东方一抺红霞，随州二中全貌，清晨校园书声琅琅。任红玲老师从操场上走向教学楼的镜头。
    采访人物任红玲语言：“教书是深入骨髓里的热爱，育人是自觉的责任担当。“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望”，我用尽一生的努力走在抵达“好老师”的路上。”
    2、（旁白）：德高为师，身正为范。蓦然回首，任红玲老师已经走过33年的教学生涯，20年的班主任工作，一直在一线担任语文教学。培养出了省状元肖雨、随州市文科状元吴小希和王冰颖，他们均考入北京大学；儿子杨曦考入北京大学元培学院本、硕、博连读，数百计的学生考入985、211，改变了寒门学子的命运。
    镜头：中国驻澳大利亚大使馆的胡耀月的视频、建造大国重器的余功硕、肖雨、吴小希、王冰颖、儿子杨曦考入北京大学相关视频或图片影像资料。
    （旁白）成绩优异。任红玲老师高考语文多次位居随州市第一，2012年李若谷以136分，2015年胡叶琳、刘羽婕137分，2016年饶玉蕾136分，2020年黄佳玲133分夺取随州市语文单科第一名，学生成绩跻身湖北省优秀行列。
    3、收获硕果，分享经验。2017年肖雨成为“随州市首个省理科状元”，作为“二中经验”在武汉、宜昌、孝感、荆州等十几个市、县做了26场关于教育的讲座，场场爆满。
    （镜头画面）讲座影像资料
    4、（旁白）：关爱学生，爱生如子。近几年，在思想上关心学生，感情上亲近学生，生活上关怀学生，资助寒门学子的学费、生活费，颁发优秀学子奖学金超过八万元。
    （镜头画面）资助寒门学子的学费、生活费，颁发优秀学子奖影像资料。
    5、（任红玲说）热爱工作，承担命运。2004年婆婆尿毒症，我举巨债为婆婆换肾；2019年腊月一场车祸锁骨撞断、大腿骨折，正是高三，在医院住了一个星期，拄着双拐上课；2021年八月，因过度用脑患了“神经性癫痫”，在北京确诊后没有休息一天赶回学校上课；2021年腊月，76岁的父亲检查出“直肠癌晚期”，没有耽误一节课。
    （镜头画面）父亲照片
    6、（旁白）痴情教育，匠心教学。用一流的心性和热爱构筑教育人生。33年如一日，以校为家，清晨即起，十点晚归。精心设计每一堂课，精心打磨每一句语言，精心批改每一次作业。
    （镜头画面）天天晚上十点下班的画面，“高三开学第一课----奔赴”的画面
    勤于读书，乐于笔耕。多年来，任红玲老师多篇论文发表在国家级刊物上，自编200多万字的校本教材，《议论文写作教程》《散文读本》《高一素材读本》《高二素材读本》。用书香构筑课堂，抵抗红尘喧嚣。
    （镜头画面）《随州日报》撰写杜建功老师的材料、拍摄论文发表刊物资料
    7、课堂穿插镜头画面（有课件在后）。课代表齐楚郡出场：同学们，今天课前五分钟的“文化纵横”讲堂开始，老师布置的“观《独行月球》，长思想见识”，哪位给我们秀一秀？
    李咏吉：（1）《独行月球》与《流浪地球》的主旨比较：《独行月球》爱才能救赎人类，
    解救孤独，契合后疫情时代的精神需求；《流浪地球》带着地球去流浪，从家国命运上升到对全人类未来发展的哲学思考，演绎的是“人类命运共同体”的理念。
    郑欣语：《独行月球》“独”字之我解：
    浅层次的:(1)身心孤独；(2)精神孤独，作为“中间人”是人群中的一员，被忽视，被湮没；(3)爱情的孤独，8年暗恋。
    深层次的:(4)一腔孤勇，孤独中反抗；(5)独而不独，地球的“爱和温暖”支撑他成为英雄，呼应后疫情下的“疗愈”。
    艺术效果:“独而不独”对比与辩证。形成影片艺术的张力。
    任老师点评：观影与高考对接，鉴赏拓展思维深度，分析提升表达能力。
    今天老师复习《必修下册》《烛之武退秦师》《齐桓晋文之 事》《谏逐客书》
    《谏太宗十思疏》《答司 马谏议书》的说辞艺术：
    一言之辩重于九鼎之宝，三寸之舌强于百万雄师。
    【烛之武分析利弊，晓以利害，兵不血刃存郑保国；孟子设譬取喻，欲擒故纵去霸行仁；
    李斯站在“跨海内，制诸侯”的高度直击秦王要害，从而变“逐客”为留客、重客；
    魏征以诤臣名垂千古，告诫太宗“积其德义，居安思危”，言切青恳，终成“贞观之治”；
    王安石为大宋富国强兵，以“人言不足畏”的果敢精神，仅用三百多字便将洋洋数千言的诋毁之辞驳得体无完肤。】----估计这部分文字因为时间限制不会出现。
    刘欢欢老师评说：任老师的语文课很活，学生听起来如沐春风。
    采访人物任红玲说：语文课要有文化味，不是老师的秀场，为学生精神补钙；语文课要接地气，不是老师的坐而论道，要求“踏石有印，抓铁有痕”，严格要求学生“下笨功夫”，小到生字听写，督促课文背诵，养成终身受用的学习习惯。
    课下镜头：学生背书、听写、探究问题
    （旁白）：年年岁岁花相似，钻研教材、认真备课、督促落实、读书充电；岁岁年年人不同，涵养了静气，丰富了灵魂，饱满了岁月，充盈了人生。
    8、“解惑”的镜头：一男生说“老师，我要考北大”，一女生说“老师，你时时刻刻呵护着我，暑期参加北大夏令营，你为我备好行囊”；回复学生的书信展示。
    （旁白）：学生的成长拔穗期，为学生点亮奋进之灯，护航青葱岁月。城乡的差异，教育的内卷，很多学生不堪其重，任老师是学生心灵导师，资助、鼓励、陪伴，用“爱生如子”恰如其分。
    9、一路同行，彼此照亮。镜头：李荣、张琼和我在操场上行走
    （旁白）：独行者快，众行者远。这是一群教育的痴情者，一位是李荣老师，才华出众，获得过全国级别的“园丁奖”，所教学子多人考入清华、北大，其中谢雪倩英语以149分阔步进入北大；一位是张琼老师，二中语文讲坛的才女，最受学生欢迎的老师，“随州市文科状元”张甜柳、程裕文、邹香韵考入清北。我们合于性格，敬于人品，一路同行，彼此照亮。（李荣、张琼说几句话）
    10、书香家庭，共同成长。儿子2013年考入北大本、硕、博连读，以优异成绩毕业。
    镜头：儿子身着博士服的照片、书房满架的书
    任红玲说：一生最爱读书、买书，不逐功名利禄，不喜红尘喧嚣，2003年我还考入南京大学中文系学习2年，儿子自小就是书迷，书香的熏陶修养了儿子的品格，蓄养了沉稳，在北大九年也是佼佼者，大二、大三两年是“北大挑战杯特等奖的获得者”，所以，孩子成才的秘笈----书香家庭。
    11、一朝沐杏雨，十年念师恩。镜头，胡耀月的视频，余功硕的视频
    12、一生痴爱，无怨无悔。镜头：呼应开头，花灯夜深，走在回家的路上。
    33年如一日，清晨即起，十点晚归。教坛是圣坛，半生缠绵，我想深情对学生说一声：我是一名好老师；想对岁月说一声：我未曾辜负！
    学生画外音言：老师啊，你是从唐诗宋词中走出来的女性，时尚而又古典，端庄而又飘逸，生命中有了你，世界是如此美丽。
    结尾：各位校长，我感谢你们多年搭建为我成长平台；年级组云主任和李书记，我感谢你们多年栽培；各位同仁，我敬重你们负重奋进、刻苦自砺的品行，我爱二中，我们一起为二中加油！

云起风生

随州市“师德标兵”先进事迹材料

——随县一中 王凤

       王凤，随县第一高级中学教师，今年44岁。在20多年的从教生涯中，时时以一个优秀教师的标准要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上从事着不平凡的事业，深受学生、家长、同事、领导的好评，在随县一中的发展历程中竖起了一面旗帜，王凤在多年的教育教学中，多次得到上级政府的各种奖励，也得到了各级领导的认可与好评。虽然她不富有，但她的学生却桃李满天下!
    一、业务精湛，投身课改。
    作为一名教师，王凤没有在过去的成绩上停滞不前，高标准严要求对待自己，在教学上王凤认真备课、认真上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向同行请教；及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。因为有了爱和喜欢，同学们总是喜欢上王凤的课，王凤本着不让一个学生掉队的信念耕耘在教育的沃土上。
    王凤勤于学习，精于业务，乐于奉献。欲给学生一滴水，老师先要有一桶水，因为她明白：今天的学习就是为了明天的工作，教师自身素质的提高就是为了更好地干好教育工作。教到老，学到老，才会永远站在教育领域的前端。王凤的工作作风就是无论做哪一项工作都是脚踏实地、尽心尽责，都是高标准严要求，每一项工作都是有计划、有落实、有检查、有总结，王凤把自己的教学经验与学校的实际工作密切结合起来，积极参加县市组织的各种教学大比武，锤炼自己的教育教学水平。
    二、永往之前，乐此不疲。
    王凤从教二十三年来，就像一部拧紧发条的机器，不停地运转着，她用自己的实际行动履行着一名教师的誓言，她爱岗敬业、无私奉献的精神，带动和感染着每一位教师，凡是与王老师搭挡过的老师提起王老师都竖起大拇指，由衷的敬佩和称赞。记得王老师常说的一句话：“我有我自己的活法、有自己的生活原则，不到月末不会走出学校和家庭这两点一线，不到学生归寝，就不回家，不见任课老师到教室，就不离开教室，用这份敬业守护着学生安全毕业。”她把劳苦当作充实，把奉献当作自己的追求。
    三、爱生如子，甘为人梯。
    苏霍姆林斯基说过：“没有爱，便没有教育。”的确，爱是人类永恒的主题，更是浇灌心灵的甘泉。王老师对班上每一个学生都有着慈母般的爱心，用她的话说“缺少爱心的班主任工作是苍白无力的，因为爱是教育的源泉，爱是教育的核心。”她一直都在努力走进孩子的世界，去感受他们的学习与生活，了解他们的优点和不足，用真挚的情、浓浓的爱去感染每一个孩子，呵护他们健康成长，做学生的良师益友。下面剪辑一组组镜头，以窥其爱心世界。
    镜头一：19级学生杜岩，高三分到王老师班上时是班上第45名，年级291名。经了解得知这名学生单亲家庭，父亲在他十岁时因车祸去世，母亲改嫁，与奶奶相依为命，性格内向，学习有点破罐子破摔。王老师在开学后不久，就找到杜岩同学，和他谈心，给他支持和鼓励，要他立志考上一本，改变自己的命运，以改变家庭的命运。王老师为了不伤害这孩子的自尊心，经常邀请包括这孩子在内的五六个孩子到家里吃饭，有时自己没有时间做饭，就发动自己的丈夫为学生做饭。临近高考的时候，王老师发现这孩子上课总是无精打采，状态不好，就及时和家长沟通发现这孩子因担心考上大学而没有钱上学，于是，王老师发动社会力量，为该生找到爱心人士5000元的赞助以解决后顾之忧。王老师为了激励他的学习积极性，鼓励他们通过刻苦学习上好大学，上一本，他从自己的工资中拿出一部分钱用来资助他，19年高考，该生以509分的成绩考入长江大学，拿到录取通知书的时候，家长和学生都打来电话表示感激。王老师说：“我能够这样，就满足了，没有别的奢求”。
    镜头二：19级学生沈宏涛，分班到王老师班上时，成绩中等，经常迟到，和同学之间关系紧张，上课爱打瞌睡，王老师主动找他了解情况，并和家长沟通才知道该生患有抑忧症多年，一直在吃药治疗。王老师第一时间把这一情况向学校汇报，并安排班干部暗中跟踪，保护这个学生，一有情况立即上报给班主任，还一一叮嘱任课老师要格外关爱这个学生，不要给他太大压力。尽管这个学生因为自己的身体原因，请假回家复习，没有坚持到高考，但家长到最后还是非常感谢王老师对孩子的关心，是王老师让这个学生感受到了爱，尊严和温暖。
    镜头三：临近高考，每到星期一的晚自习下了，总有几个学生往她家里走，那是王老师让学生到她家里加餐。在忙碌的工作之余，王老师会为学生准备鸡蛋瘦肉面条和手抓饼来为他们改善改善生活，有时太忙也会发动自己的爱人替她准备。就这样一直坚持到高考，班上的每一个住读生都到他家里吃过饭。
    她就是这样倾注自己全部爱心，为学生的成长铺就一条阳光之路，付出自己全部精力，为党的教育事业增光添彩，是吐尽蚕丝的春蚕，是泪干化灰的蜡炬。冰心老人说：“情在左、爱在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花。”真爱如雨，润物无声，育人无痕，作为人师，她爱生如子，用无私细致的爱心倾听花开的声音。二十多年来，她把自己融入教育事业中，融入她所喜爱的孩子们中间。她用她的言行实践着那句老话：“一切为了孩子，为了孩子的一切。”
    通过二十多年来的教学生涯，使她真切地感受到教师是太阳底下最光辉最神圣的职业。她深深地爱上了教师这个岗位，并愿为此奋斗一生。

云起风生

随州市优秀班主任申报材料

——随县一中  裴再波

    裴再波，男，汉族，随县第一高级中学教师，所辅导过的学生多次在化学竞赛中获奖，所教学生多人考上重点大学。常年担任班主任工作，所带班级多次被评为学校优秀班集体，得到学生、家长和校领导的一致好评。从当上班主任起，裴再波同志一直尽心尽力地以优秀班主任的标准要求自己。早来晚走，品尝尽了作为班主任的酸甜苦辣，同时也真切地感受到了学生们的热情与可爱。在经历着一次次痛苦和失败的同时，也在迅速地成熟，付出了自己辛苦的汗水，收获的是学生们可喜的成绩；燃烧了自己火样的青春，收获的是学生们丰厚的感情。
    一、善待学生，构建和谐师生关系。
    善待学生，把每一个学生都看成是成功者，这是裴再波同志担任班主任工作以来构建和谐师生的立足点，对待学生尽量少些责怪，多一些鼓励，帮助他们树立信心。
    善待学生，首先是对学生倾注爱心，用爱心去打动学生比千万次的批评作用更大。高中生的生活较为独立，学习生活中会遇到很多困难和挫折，他不仅关心学生的学习，还去关心学生情感的需求，特别是当学生产生倾诉内心烦恼与快乐的渴望时，能真心倾听。裴再波同志从工作实践中总结到，即使是老师的一个浅浅的微笑，一个温和的眼神，一次轻轻的抚摸都可能激发学生无限的生机和活力，激起情感的轩然大波。
    善待学生，其次是与学生做朋友。与学生做朋友要特别注意全体性和等距性，没有全体性容易产生偏爱，打击另一部分学生，从而产生不良后果；没有等距性，是给部分学生产生过强优越感，也不利于整个班级的发展。只有关心、爱护学生，了解学生，做学生的贴心人，对学生一视同仁，面向全体学生，开展班级工作，师生关系才能和谐融洽形成奋发向上，团结友爱的班集体。
    二、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，努力培养德智体美劳全面发展的人才。
    做好学生的思想工作，裴再波同志主要从两方面入手，一是重视班会，开好班会；二是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。
    重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风学风，重视学生的共性，配合学校各项工作。高中学生很多道理都明白，但自尊心也很强，直接的批评可能引起思想上的叛逆，利用班会课对学生进行思想教育的好处，就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感，容易为学生接受，能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。他还利用一些零碎又不影响学生学习的时间开短小精干的班会，把及时发现的不良思想的苗头一针见血的指出来，对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段，同样取得良好的效果。
    重视与学生的思想交流，多与学生谈心，注重的是学生个性和因材施教。他常利用课余时间和学生谈心，及时对学生进行针对性的教育。在这时候，他就是学生的好朋友，尽量为学生排忧解难，也正因如此，裴再波同志得到了班上大部分学生的喜爱和信任。
    三、加强班级管理，培养良好的班风，努力培养积极向上的班集体。
    班主任必须善于组织和管理学生，作为班主任，要做的工作多而繁杂，如果不能建立一个得力的班委会，各项工作就很难顺利的开展下来。
    每一新学年的开始，裴再波同志都会花很大的心思培养班组的骨干力量，让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且可以培养班干部的组织能力。班干部起的是协助班主任管理班的作用，他们接受班主任的指导，又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态，他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体。选好班干部，不但有利于班级管理，而且有利于全体学生共同发展。班内的工作形成了程序化和制度化，班干部各司其职，各项工作就更能顺利的得到开展。
    四、做好联系班级和任课老师的桥梁。
    作为班主任，裴再波有意向学生介绍任课老师的优点，如性格、爱好、特点、教育教学方面的成绩等，以博得学生对任课老师的尊敬和信任，使他们“尊其师而信其教”。同时自己还与任课老师密切配合，经常与任课老师取得联系，以了解学生的特长爱好、课堂纪律如何、学习态度如何，是否能按时完成作业等。做到心里有数，有利于更好的、恰当的抓好班级工作。
    裴再波同志非常尊重任课教师的意见，视为自己的良伴知己。凡事都主动地同任课老师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面他平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。
    五、用理想和信念去激励学生，让他们都有一个奋斗目标。
    高中三年是学生的世界观发展变化的重要阶段。同时，面临着毕业、升学等实际问题，随着课时和知识复杂程度的加重，容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。高远的理想就像黎明前的启明星一样给夜行者指明前进的方向；坚定的信念会给人以非凡的勇气、胆略和力量，而正确的价值观对于人们的实践活动，以及人生选择、人生道路具有巨大的导向作用。因此，确立正确的理想、信念、价值观是青少年健康成长必不可少的精神因素。
    人最大的幸福就是能够做自己喜欢做的事情。裴再波同志热爱班主任工作，喜欢与学生打成一片，每当他看到学生成为国家栋梁之材，他就感到莫大的欣慰，他就会以更加高昂的姿态投入到工作之中。裴再波同志不愧是一名优秀的人民教师，更是一名优秀的班主任。

云起风生

点燃孩子内心的光亮

——随县炎帝学校  闻源

    闻源，2015年毕业于中南财经政法大学武汉学院。2015年至2019年7月在随州市外国语任教，从2019年8月份在随县炎帝学校任教，至今以来一直担任班主任工作，做为一名班主任老师，工作踏实认真，教育同学的方法得当，一直以“相信每位孩子都能进步”为教育信念，得到家长和校领导的一致好评。班主任工作是艰巨而又重要的，自从担任班主任的那天起，一直尽心尽力为做一名优秀的班主任而努力工作。以此，早去晚归，品尝了班主任的酸甜苦辣。
    一、用关心呵护教育常态
    作为班主任，关心学生就像关心自己的孩子一样，既关心他们的生活，又关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方法，更重要的是关心他们是否懂得怎样做人.例如早起喊学生起床，到教室陪学生学习，每周检查宿舍是否干净，学生床铺是否整齐，遇到气温变化的时候，提醒同学们增减衣物、棉被，每天体育训练后提醒学生练后保暖，每次考试前，会提醒同学们做好充足的准备，考试后，提醒学生总结经验，不断进取。总之，同学们在学校的饥寒冷暖，喜怒哀乐，我几乎事事关心。我认为:学生一定会被暖心感动，慢慢照亮自己。
    二、用慧心点亮学生心灵
    一直把思想工作置于班级工作的首要问题来抓，经常利用班会对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想的模糊认识，提高学生的思想境界.我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，并在班内积极开展理想教育“、”感恩教育“、“养成教育”等各种行之有效的教育活动.例如:看电影、听歌、听励志故事、讲奋斗人生，请学哥学姐回来讲述奋斗的事迹。让每个学生找目标树理想，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志!班级班风学风正浓，班上的每一位同学都想学习，都想进步!
    三、用恒心内化德育品质
    班主任必须善于组织和管理学生。作为班主任，要做的工作多而繁杂，如果不能建立个良好的班委，各项工作就很难顺利的开展下去，所以每一新学期的开始，都会花很大的心思培养班级的骨干力量，让学生自己管理自己.这样不仅班主任轻松，而且还培养了班干部的组织能力.就拿现在的班级来说吧，现在班里的一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员.晨会、早读、等日常工作都由班长负责;每个时间段都设有具体的安全员，学习上由学习委员和各科代表负责.当然我还要随时随地作检查指导.这样以来，班内的工作形成了程序化和制度化，各项工作就更能顺利的得到开展.比如:前十的同学哪科弱，我会单独指导或者请相应教师指导，前20-30把握错题的指导，前40-50把握基础题目的指导，每天沟通聊天是常态!
    四、用爱心引领学生发展
    在学生管理方面，班主任的工作大致可分为三个方面; 一是尖子生的培养；二是中等生的促进；三是后进生的转化。相比前两条后者更难也更重要，因每一个学生都是一个希望，越是后进生越需要老师的帮助和鼓励。首先深入调查摸底，搞清他们之所以成为后进生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心帮忙，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友. 及时加强对后进生的心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值，让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦.比如:有些同学基础题目做好，表扬其长处，有些同学很认真，表扬其态度，我班沈奕飞从年级第49名冲到A,真的就是奇迹!
    五、用真心链接沟通渠道
    作为班主任必须有意地向学生介绍任课老师的一些优点如性格、爱好、特长、教育教学方面的成绩等，以博得学生对任课老师的尊敬和信任，使他们因遵其师而重其教.同时自己要与任课老师密切配合，要经常与任课老师取得联系，以了解学生的特长、爱好，课堂纪律如何，学习态度如何，情感如何等.对于这些班主任心里都要有数，因为这样有利于更好的、恰当的抓好班级工作.有利于根据学生的特长、爱好，以便在学中练、练中学，以练促学.例如：九一班科任老师每次考试后都会找学生分析，语文李周维老师每次亲自制作诗词汇，便于学生背诵，英语喻金枝老师上课随时随地指导学生，物理朱文老师每次都会请学生重复分析题目的过程，化学闻春桃老师每次都会请学生上台默写，政治王会云老师每次都会点明背诵方向，历史汪波老师用声音唤醒学生积极性，地理李洋洋老师每天督促学生学案默写，生物陈娟老师每次都会一个一个指导学生，他们是最认真的，九一班就会更优秀！
    六、用诚心构建家校共育
    班主任是联系学校、家庭、社会的纽带，所以应该也必须成为学生的朋友。在这一年的班主任工作中，我与许多学生家长打过交道，利用微信和家长沟通，可从来没有和他们红过脸，无论他们的孩子在学校给带来多大的麻烦，肚子里的气有多少，只要见到家长总是笑验相迎，总是用商量的语气向他们解释，与他们交谈，我了解学生在家情况，家长了解孩子在学校情况，我时常家访，家长时常到校沟通，商量教育孩子的最佳办法，实现双管双教。例如：寒假期间家访姚紫城和苏怡凡，也让张梓玥和沈奕飞把假期作业拿到学校检查，电话中时常联系王秋宸家长和王卓帆家长，他们也经常到校来沟通孩子学习生活情况。班主任工作，我从思想教育入手，明确以提高学习方法为核心，以纪律管理为手段，以情感共鸣为向导，只有这样踏实做好，同学们才会在进步中成长，在快乐中向上！

云起风生

大德正身   大爱育人

随县炎帝学校  池金艳

    我是炎帝学校小学部的一名教师，也是一名光荣的中国共产党党员。从教以来，我始终站在教育第一线，勤勉认真，无私奉献，爱生如子，爱岗敬业，在平凡的岗位上用匠心书写着朴实无华的人生。
    具体表现如下：
    一、事事力行，身正为范
    教书育人，老师本身就是示范。我每天早上早早来到教室，把门窗打开，等候学生的到来，然后开始一天的工作，认认真真对待每一件事情，放学后一定把学生交到家长手里，再返回教室，把教室打扫得干干净净才离开。一天下来腰酸背疼也要坚持到底，日复一日从不姑息。有时候被家长看到了，他们会说“这些事情交给我们家长来做呀。”我总是想着“家长们上班也很累，接了孩子就早点回家多陪陪孩子，对孩子来说会很有意义。”
    课间十分钟、课外活动，我总是和学生在一起活动、游戏或者谈话；孩子太小，卫生，特别是大扫除，基本都是我们老师在做；教室里的门窗、桌凳坏了，我亲自修，修不了的及时报修；时时提醒学生注意安全、注意健康；学生生病、受伤，都要精心护理和及时送去就医；学校、班级搞活动，我都陪着学生，一起经受严寒酷暑，起享受痛苦和快乐。
    见微知著，润物无声，“微德育”让学生在潜移默化中立德树人，一段时间后我发现，基本没有孩子迟到或早退了，孩子们往地上扔的垃越来越少了，他们学会了把书整理好放到抽屉左边，笔盒、杯子等物品放在右边，下课后把垃圾丢到垃圾桶里。帮助他人整理物品或卫生，她们还会相互提醒“不要疯跑打闹，小心跌倒撞到”。每一个孩子的点滴进步，都是作为老师的万分甜蜜。
    二、大德正身,大爱育人
    ＂师德”是教师最基本的素养，我常常对自身的执教方式进行反思，加强自身素质与涵养的持续完善，要求自己“守得住清贫，耐得住寂寞，不计较牺牲，不讲求索取”，　淡泊明志，宁静致远，努力做到为人师表、文明执教；不断地更新教育理念，关心爱护学生，时刻将他们的健康成长摆在心头；同时我尊敬领导，团结同事，敬业爱岗，给学生起到了一个良好的典范作用。
    初相接触的家长，在不了解老师的时候，可能会做一些吃、请、送的诚意，我一定会拒绝或者换一种渠道退回去，并明确告知：“孩子今年来到我的班上，就做一年我的孩子，我会用我的爱和我的教育方式浇灌他，您有什么事情及时、直接找我沟通就好，不必麻烦，不必想太多，我和你的目标一致：都是愿他们健康茁壮成长。”请家长放心。
    我随时了解学生的动态，及时回复家长的信息，用一颗关心爱护学生的爱心和一颗干好教育本职工作的信心，加上对工作高度负责的态度和吃苦耐劳、无私奉献、身正为范的精神，赢得了学生的信任和家长的放心。
    有爱的教育才是真正有温度的教育。
    每年班上留守儿童、父母离异家庭的孩子有几个，在我细致、耐心地工作下，他们都能自强、愉快地在这个和谐的班级大家庭中生活、学习。
    小东来自于离异家庭，且为留守儿童，家庭环境造就了他调皮捣蛋，敏感自卑，好哭爱闹的性格，这天中午，他坐在饭桌前，却很安静，表情也不太自然。
    “小东，你不舒服吗？怎么不好好吃饭呢？”我问道。
    “我嘴疼，一吃就更疼，哇……”他一开口就哭了。
    “奶奶知道吗？有没有去看医生？”
    “看了，拿了一些药，吃了还是疼，奶奶让我坚持一下，唔——唔……”
    “你把嘴巴张开我看一下，Ａ——”
    我发现他这是因上火导致的严重的口腔溃疡，我端来稀饭请他喝，然后寻医问诊，买来金银花颗粒和西瓜霜喷粉。喝药、喷药之后，他轻松了很多，又开始活泼起来。放学后，我叮嘱阿姨（小东奶奶）一定要按时给孩子喝药、喷药。
    第二天，阿姨见到我说：“池老师，在家里他不肯喷药，他说喷药太苦涩了……”
    “没事，交给我。”我说。
    我给他喷药，他就很乖，两天之后，口腔虽还有些许痕迹，但孩子精神得很，完全好了的样子，阿姨特意跑来说了很多感谢的话，我只想说“阿姨，您客气了，我班上的孩子就是我的孩子，　家长的口碑和信任就是对我们工作的最大认可，我跟所有家长一样，都希望他们健康茁壮成长！”
    后来，我发现小东变得听话了，也更愿意和我交流了，生活上的，学习上的，成绩也进步了，人也开朗不少。
    这只是其中一件小事，其它什么给学生洗、晒尿湿的裤子，缝补扯破的衣服，寻找丢失的物品，侦破疑惑愤恨的案子……真实的故事每天都在上演，我总是往完美的结局去导引，也总能收获学生的成长。
    三、技能提升，高效课堂。
    课前认真备课，精心打造“有序、有趣、有情、有效”的四有好课堂；不断学习提升，与时俱进，用个人学识和能力征服学生，用趣味话语、故事和情境吸引学生，用真心真情感染学生，学生的学习兴趣浓厚，课堂自然高效。
    乐于钻研。当书法越来越被社会关注和重视，成为教育的要求和学生的需求，自然也成了我的追求。我零基础起步，坚持向名师学习，勤奋练笔，刻苦钻研，勇于实践，在“湖北省中小学书法优质课比赛”中获课堂实录一等奖；书法论文分别获省级一等奖和二等奖。
    我是教育工作者，把知识有效地传递给学生，培养学生良好的品德和行为习惯，就是我的工作，虽然有苦有累，但也有快乐。孩子的成长和进步是我的快乐，也是我工作的意义和价值。

云起风生

不忘初心，教学一线弄潮者

牢记使命，立德树人竞风流

殷店镇中心学校 周艳

    塔汝山下，漂水河畔，殷店教育方兴未艾，领跑全县。殷店教育人怀揣梦想，挥洒激情，演绎了一个又一个教育传奇。他们就像璀璨的群星，闪耀在菁菁校园，滋润着学生心田。其中，有一颗星绽放着别样光芒，她就是殷店镇中心学校副校长周艳！
    今年已经44岁的她，自从参加工作以来，一直战斗在教学一线，先后担任过班主任、英语教研组长、教务主任、教学副校长，曾多次获得过“优秀教育工作者”、“县级优秀教师” 、“县级英语骨干教师” 、“市级英语骨干教师”、“随县感动校园十大人物”“人大代表”“全国新教育实验先进个人”等荣誉称号。虽然教龄已达25年，但她依然充满了青春的活力，一脸亲切而从容的笑容，总是让学生们倍感美丽和温馨。25年来，她一直坚守教育初心，秉承教育梦想，用忠诚去播种，用热情去灌溉，把自己最美好的青春奉献给了学生，将自己最多情的智慧和汗水倾洒在校园。         
    “ 用自己的一片爱心，去点亮孩子们的心灯。”是周艳校长的教师梦。她对班上每个学生的家庭状况和学习情况了若指掌，有时像姐姐呵护弟弟妹妹，有时像母亲关爱翼下的子女。她和有心理阴影的同学交心谈心；她对几度失去生活信心的白血病患者同学给予关爱和鼓励；她让一个个留守孩子感受到家和亲人的温暖；她用真情滋润孩子们的心灵。孩子们都亲切地叫她“周妈妈”、“周姐姐”。她用语言播种，用心血滋润，把学生的每一次挫折当作天使的振翅，用拳拳的爱心安顿了他们躁动的心灵。二十五年来，周艳不知道自己帮助过多少个身处困境的孩子：有单亲家庭的徐黎，有双腿肌肉萎缩的朱世菊，有左眼弱视的陶坤……
    “把课堂还给学生。”这是周艳校长多年来的教改梦。身在教坛25年，她铭记初心不减一分，始终战斗在教学第一线，长期担任毕业班的英语教学，用坚实的双肩承载学生的满满希望，用坚定的信念谱写殷店的教育华章。在教学工作中，她始终把教研放在重要位置，把成为一个研究型教师作为自己的奋斗目标，不断鞭策自己，努力提高理论业务水平。长期以来，她积极参加各种教研活动，并多次在县内、校内、教研组内献课，获得同行好评。同时，还主动承担培训青年教师的任务，积极扶持青年教师成长。担任副校长以后，她带领一班教改人北上海门，南下武汉，拜真佛，求真经，让老师们聆听窗外声音，更新教育理念，掀起“头脑风暴”，新课改理念像一缕春风吹皱了一池静水，她最终提炼出“551”小组合作学习课堂模式。新课改为青年教师提供了成长平台，许多青年教师迅速成长并脱颖而出，在市、县各种业务竞赛中频频获奖；新课改让课堂充满了生命力，教学质量得到了全面提升，学校近几年期末检测，各学科成绩始终名列同级同类前列，连续多年来，学校教学质量市、县闻名，长盛不衰，特别是2019年中考，殷店镇中心学校A等学生上线比例在全县遥遥领先，一举夺冠，2021年中考，学校中考成绩综合排名位居全市第一名，这些成绩的取得是对周校长痴心教改最好的褒奖。
    “ 让校园文化成为学校一道靓丽的风景！”是周艳校长的特色梦。练习空竹，编排《绳舞》，组织合唱，训练诗词……教室里，操场上，舞台中，赛场间，周艳校长的身影总是忙忙碌碌。殷店中心学校的空竹跳绳特色闻名遐迩，凝聚了她太多的辛勤付出。记不清耗费了多少个日日夜夜，数不清她查阅了多少书籍资料，更忘不了她和同事们进行了多少次的讨论编排……为了在全校整体推进，周校长亲力亲为，每天的早操、大课间，她都坚持亲自带操训练，冬日她迎着料峭寒风，夏天她顶着烈日骄阳，硬是一天也没有落下，而且这一坚持就是整整两年的时间！一般的男同志都难以做到，她一个女同志却生生坚持下来了，这是多么地不容易！师生们都为她感动，心疼地称她为“女汉子”。在她的努力下，空竹跳绳在校园处处开花，抖出了精神，跳出了花样，树起了名气。正是她的践行和努力，将体育艺术融入到教学和校园生活，形成了独特的校园文化，改变了校园生活状态和师生精神面貌，也为学校赢得了诸般荣誉。在随县召开的全国新教育年会开幕式上, 200人的大型空竹跳绳展演引来了一片惊叹和掌声，这个名为《绳竹飞扬》的节目正是由她编排和中心学校的孩子们演绎的，其场面及效果令在场的嘉宾们无不震撼。湖北省汉字听写大赛上,她训练的学生斩获大奖；在随县首届诗词大会比赛中，她带领的团队高分夺冠，并将代表随县参加全市比赛再获佳绩……体艺文化已经真正成为校园一道靓丽的风景，周艳校长的特色梦实现了！
    群星闪烁传佳话，空谷幽兰分外香。25年来，在殷店教育这片热土上，周艳校长不忘教育初心，默默耕耘在三尺讲台，用自己的朴实无华，爱心、痴心、用心，为山区的孩子撑起了一片晴朗亮丽的天空，如一株幽兰，在山区校园一隅，散发出沁人心脾的馨香，为山区教育奉献了不殊功勋。我们为她喝彩，我们以她为荣!站在新的起点，我们充分相信，周艳校长必定会且歌且行，牢记立德树人使命，践行她的教师梦、教改梦、特色梦，做教学一线的弄潮者，在未来的征程里，再树新标杆，竞显新风流！

云起风生

不忘初心  争做四有好老师

以德育德  践行时代新使命

殷店镇东坡中学  刘政

    我是一名普通的农村中学教师，在多年的教育教学工作中，我谨遵“学高为师，德高为范”的师训，坚守“用爱铸就师德”的工作信念，在教学岗位的26年里，默默耕耘，无私奉献，用平凡的行动，踏实的践行着人民教师的职责和使命。
    一、加强党性修养，提高师德水平，铸造高尚道德人格
    广大教师要以德立身、以德立学、以德施教。身为一名党员教师，在党性修养上，我认真学习习近平新时代中国特色社会主义思想，深入贯彻习总书记重要讲话精神，不断自我教育、自我锻炼、自我改造、自我完善。努力做一名讲政治有信念，讲规矩有纪律，讲道德有品行，讲奉献有作为的合格党员。其次在业务素养上，我严格依法执教，始终遵守《中小学教师职业道德规范》，以教师职业道德标准严格自律，以师表形象规范自己言行，以教好书育好人为己任，热爱教师职业，热爱教育事业。努力争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的党和人民满意的“四有”好老师。时时刻刻以一名党员教师的先锋模范形象，影响和带动着全体教师师德修养水平的提高，进而达到既教书育人，提高教育教学质量，又促使教师铸造终身高尚的道德人格。
    二、用爱心做教育，为每一位孩子点亮心灯
    师德的核心是爱！身为教师就应该深爱每一名学生，给每名学生创造成长成才的机会，让每名学生都拥有一个健康快乐的童年。
    我校地处农村，留守儿童较多，贫困学生也多。由于家庭贫困、远离父母、亲情疏远等不同因素，对学生的健康成长造成了一定的影响。相当多的外出务工家长一年才能返家团聚一次，甚至有的学生还是单亲、孤儿。长期父爱、母爱的缺失，使这些孩子幼小的心灵受到了不同程度创伤。刘义玲，母亡父再婚，被父亲抛弃后好心人收养；唐跃升，父母双亡，跟随年迈的爷爷奶奶勉强维持生活；杨炎语，母亡父精神病；唐娇娇，父母双亡跟随爷爷靠低保度日……每一届学生，我对班内各自的家庭情况都熟烂于心。对于这些孩子，我经常想到的是两句话:“假如我是这个孩子”和“假如是我的孩子”，我会怎么样？这种换位思考的情感体验使我在教育中少了些苛求，多了一些宽容;少了些埋怨，多了一些理解;少了些指责，更多了一些关爱。校园生活中，我积极努力为学生创设宽松和谐、积极向上、温暖如亲的氛围，使他们感受到师长的关爱，同学的友谊，集体的温暖，如同春雨绵绵滋润着每一个人的心田。
    为了让这些孩子能顺利完成学业，我邀请到了殷店镇白庙村的成功爱心人士——“随州鼎盛工艺品有限公司”老总谌祖康先生，陪其一起亲临学生家庭实地家访，每年遴选出5名特困生资助生活费一万余元。在我的牵线搭桥下，谌总已连续7年资助了35名贫困学生共计7万余元的助学金。意大利留学归来的硕士研究生陆雪妮，在我和学校工会的牵线联谊下，每年为夏清清同学资助帮扶，并承诺以后每月资助500元生活费直到毕业，今后还要继续资助至大学毕业！更让人意想不到的是，陆雪妮母亲公司的一个客户知道情况后也转账了5000元给夏清清，帮助其完成学业！
    这些资助生成绩优异，品行端正，感恩进取，相信他们在大家的帮助下一定能考入理想的学校有个好的未来，并会用更大的成就来回馈社会。
    三、潜心钻研，悉心执教，“双减”探索初显成效
    “教无涯，学亦无涯”。虽有多年的教学经验，但工作中的我从不骄傲自满，始终把自己作为一员“新兵”来要求，在课后反思中我经常感叹:“教学是一门艺术，是一门始终带着遗憾的艺术，为了不留遗憾，只有不懈追求了。”
    为了提高自身素质和教学水平，我刻苦钻研教学，充分利用网络，结合教学实际不断探索新教法。在学习上，抓住一切培训机会，曾先后到武汉、山东、成都、黄冈等地学习。每次学习归来，都要认真总结、反思，并把学到的先进理念运用于教学和管理中。为了落实“双减”工作要求，一方面我针对物理学科的特点，认真筛选教学内容，精选训练题型，将难度大的内容精心编辑，以中学生易于理解的方式深入浅出的启发教学。另一方面，学校的教研活动如：主讲课、听评课、研讨会、誓师会、课题会等，我总是严谨认真，全程参入，听取同组教师反映的问题或疑惑，然后一起研究并找寻解决问题的办法。另外，在集体备课中我与同组教师一起研究学生的知识漏洞、补救办法，将基础点、薄弱点、易错点、提升点与考点整合在一起整理学案，课堂上讲练结合，教学效果较好，深得学生的喜爱和好评，“双减”工作初显成效。
   “一分耕耘一分收获”。多年来，在物理专业素养上曾先后获得“随州市物理优质课一等奖”、“随州市初中物理课件制作初中组二等奖”、“随州市物理教学论文一等奖”、“随州市第五批初中物理骨干教师”；主持的省级课题《“墨香东坡”特色教育研究》被湖北省中小学教师继续教育中心评为特等奖；主持的市级课题《书法绘画校本课程的研究与开发》在随州市“十三五”规划市级重点课题中评选为优秀课题实验单位；2018年7月，新教育研究院授予“全国新教育实验先进个人”称号。
    育苗有志闲逸少,润物无声辛劳多。作为一名教育工作者，我丝毫没有懈怠，也不敢懈怠，我深知路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。在今后的工作中，我将以更加饱满的热情和爱心践行为人师者的责任与担当，以良好的师德共同撑起教育的蓝天!

云起风生

潜心育人，桃李满园

广水市实验初级中学  黄春生

    【导语】：黄春生作为一名数学老师、班主任和分管政教的副校长，工作兢兢业业、踏实认真，教学方法独特，班级管理井井有条，分管工作有声有色，得到师生的一致好评！

    38年来，黄春生始终服从组织安排，一直担任学校数学教师及班主任工作。2022年中考，他所带班级随州市A类学生11人，广水市A类学生21人，重高30人，为高中学校持续输入了优质生源。
    作为班主任，他经常向学生介绍任课教师的一些优点。如性格、爱好、特长、教育教学方面的成绩等，以赢得学生对任课老师的尊敬和信任。同时他经常与任课教师取得联系、密切配合，了解学生的特长、爱好、课堂纪律、学习态度、情感变化等。根据学生的特点，有针对性地调整教育教学策略。这样不但调动了学生的积极性，也促进了同事间的交流。
    【同期声】：市实验初中教师 曾莹  黄校长作为班主任，对学生认真负责。他每天第一个到教室，最后一个离开教室。陪学生吃饭、陪学生读书、陪学生锻炼，整个班级班风正、学风浓。
    班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。他利用校信通和家长联系，总是用商量的语气跟他们沟通，倾心交谈，了解学生在家的情况，商量教育孩子的最佳办法，形成了教育合力，促进了家校共育。
    【同期声】：学生家长 刘国秀  黄春生校长关心学生就像关心自己的孩子一样，既关心他们是否懂得学习方法，又关心他们的生活和健康，更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。把孩子交给这样的老师，我们家长放心。
    2022年，在黄春生和学校师生的共同努力下，立德树人根本任务向纵深推进，德育工作成效显著。学校被评为随州市文明校园；学生汪相君获得“全国优秀少先队员”和“湖北省新时代好少年”荣誉称号；杨欣瑶获湖北省最美学生称号；黄婧然、万思源荣获湖北省“红领巾奖章”个人四星章，黄婧然、万思源获随州市优秀少先队员称号，11人获2022个人二星章，七（2）、七（7）中队获得集体二星章。
    【同期声】：市实验初中副校长 黄春生  寒来暑往，春华秋实。对信仰的坚定、对教育的情怀，让我在教育教学的岗位上走过了38个春夏秋冬。我一定会不忘立德树人初心，牢记为党育人、为国育才使命，继续书写教育的新辉煌。
    【编后】：38年来，黄春生几十年如一日地奉献着。今后，他将继续用心引领，用爱实践，用爱和智慧去引导学生，为他们指明方向，让他们茁壮成长。

云起风生

踔厉奋进秉初心  大“彬”小将续华章

广水市李店镇中心小学  卢彬

    【总导语】：为发挥优秀教师模范带头作用，增强优秀教师影响力，展示优秀教师风采，进一步营造尊师重教的良好风尚，教师节来临之际，融媒体中心特推出教师节专栏，对我市部分优秀教师的典型事迹进行宣传推介，今天播出：《踔厉奋进的大“彬”小将》，为您讲述随州市优秀教育工作者——广水市李店镇中心小学校长卢彬的故事。
    【导语】：在桐柏山南麓，有一块红色的沃土，李店镇中心小学正位于这块红色的沃土之上。卢彬是在这块红色土地上赓续着红色基因成长起来的80后校长。从教以来，他凭着对教育的满腔热诚，栉风沐雨，踔厉奋进。以兢兢业业的行动践行着身正为师的誓言，在躬行不辍的教育管理道路上谱写出崭新的华章。
    从初出茅庐的青涩稚嫩，到后来的游刃有余，已整整过去了22年。22年间，在教学岗位上，卢彬一直坚持刻苦钻研教学方法，不断实践，致力于提升自己的育人水平，把提高教学质量作为自己孜孜不倦的追求，在李店镇中心中学担任语文教师兼班主任期间，他所带的班级在中考中年年取得了傲人的佳绩。
    【同期声】：李店镇中心小学学生  刘可欣  卢校长是位非常和蔼的老师，上书法课的时候非常耐心，总是亲自指导我们练习。课堂之外也是最值得我们尊敬和学习的榜样，有同学生活上、学习上有困难，他总会想方设法帮忙解决。不忙的时候，我们经常看到他提着垃圾桶，拿着夹子，清理校园里的白色垃圾，同学们都戏称他为“垃圾校长”。卢校长用行动为我们树立了榜样，让那些平时爱乱丢乱扔的同学感到羞愧。我觉得有卢校长这样的校长，是件非常幸运的事情。
卢彬不仅是学生心目中的好老师、好校长，还是众多青年教师崇拜学习的对象。更是老教师们交口称誉
    【同期声】：李店镇中心小学青年教师 易欣：卢校长是我目前遇到的一位最有情怀的校长。他用最为专业的理念管理学校，用最有温度的方式培养青年教师的成长。他严厉而不失和蔼，让每一个青年教师都乐于听从他的教导。作为青年教师，我们在立身处世、教育治学上都以他为榜样来指导自己的成长。
    【同期声】：李店镇中心小学退休教师 李仲祥：卢校长是一个很有思想的年轻人，在他的带领下，学校全体教职工精诚团结，心往一处想，劲往一处使，把学校办的有声有色。现在的李店镇中心小学，漫步于校园,处处有景,处处育人。生活在这样的校园里，我们都感到非常惬意。
    2016年走上教学管理岗位后，他更是笃行不怠，别出心裁，把李店镇中心小学打造成了广水教育一块亮眼的品牌。
   【同期声】随州市优秀教育工作者  卢彬：作为“优秀教育工作者”，同时作为一名教育工作的管理者，我在今后的工作中还要不断地充实、历练自己，向优秀的校长学习更多更先进的管理经验，努力办使老百姓最满意的教育，为广水教育贡献自己的力量。
    卢彬在学校管理上想法多、思路活。在常规管理上，他秉承有计划，必有总结；有行动，必有预案；有实施，必有落实；有履职，必有职责等原则。扎实有序地开展学校的日常管理工作。除此之外，他还因地制宜，依托本土红石文化，运用创新概念，着力打造独具魅力的红石文化校园。让校园的每一堵墙，每一处景，都讲述着“红石人”自己的故事，在潜移默化中起着育人的作用。
    【编后】：卢彬——一个有情怀、有温度、有思想的校长，一定会在李店这块红色的沃土上，带领大“彬”小将们不忘初心，踔厉奋进，以崭新的姿态，豪迈的气魄，谋划新的发展，铸就新的辉煌!

云起风生

用爱浇灌   静等花开

城郊街道办事处中心中学  毛兵

    【总导语】为发挥优秀教师模范带头作用，增强优秀教师影响力，展示优秀教师风采，进一步营造尊师重教的良好风尚，教师节来临之际，融媒体中心特推出教师节专栏，对我市部分优秀教师的典型事迹进行宣传推介，今天播出：《用爱浇灌 静等花开》节目，为您讲述随州市优秀教育工作者-----城郊街道办事处中心中学教师毛兵的故事。
    【导语】 虽然没有轰轰烈烈的成就，没有惊天动地的业绩，但是他深深热爱这份事业----教师。时光飞逝，转眼已参加工作22年，二十多年来，他一直奋战在教学第一线，并担任了多年班主任和政教主任，对待工作认真负责，一丝不苟，他为拥有这份平凡和富有爱心的事业而感到骄傲自豪，他就是城郊街道办事处中心中学优秀班主任毛兵。
    由于毛兵对孩子有着真切的爱，对事业有着强烈的责任感，学校将安全管理的重担压在了他的肩上。他始终坚持德育为首的原则，经常利用班会、家长会、国旗下讲话、演讲比赛等多种途径和丰富多彩的活动，注重对学生进行思想政治教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
    【同期声】城郊中心中学学生曹一朵： 毛老师是我们最心仪的班主任！早自习在走廊上，晚自习在办公室里，经常同我们交心谈话，动之以情晓之以理，如细雨润物，一次次拨开了我们心中的迷雾，班会课上的理想教育，不仅有高大的主题，还有鲜活的案例，更有发自肺腑、催人奋进的名言警句，使得我们的学习目标更加明确，学习动力越来越大。
    近年来，城郊中心中学德育工作注重基础抓实效，以活动为载体，增强学生养成教育的针对性；以法制教育为突破口，发挥德育主阵地作用，强化学生日常行为规范教育；以安全教育为抓手，打造平安文明校园。注重创新，丰富德育教育的形式和内容，以人文教育为先导，大力推进以爱校爱家乡为主题的“八敬”活动，培养有理想有素质的文明学生；以校园环境建设为切入点，利用文化熏陶促进了学生健康愉快的成长，学校先后被评为“安全文明校园”，“德育工作先进单位”。
    【同期声】城郊中心中学班主任李勤：当你走进我们校园时，迎面扑来的是浓厚的校园文化氛围，干净整洁的校园环境，感受到的是学生文明的言行举止，毛兵同志在这个看似平凡的岗位上却做出了不平凡的成绩，他带领政教处一班人从学生的坐立行走、文明礼仪、衣着打扮等常规管理入手，使学生的行为更加规范，通过开展各种活动，使学生的爱国意识、法律意识、安全意识日渐增强，校园秩序井然有序。在工作中，毛兵同志真诚的关心和爱护学生，耐心细致的做好学生的思想转变工作，加强学生的心理疏导，用爱心去感化他们。
    让学生养成良好的行为习惯和道德品行，要有高度责任心、上进心和使命感，要有宽阔的胸怀、科学的方法，要多一份尊重，多一份理解，善待每一位学生，欣赏每一名学生。
    【同期声】城郊中心中学毛兵：要教育好学生，首先要全面了解学生的思想状况，洞察学生的心灵，理解他们的心理要求，做学生的良师益友，只有对学生感情深，工作才能细致，方法才能对路。这次被评为随州市优秀班主任，我深感荣幸，我将一如既往的做好本职工作，用一名共产党员的标准严格要求自己，用老师博大的胸怀和高尚的情操去关注每一位学生健康快乐的成长，将爱心奉献给全体学生。
    【编后】毛兵同志始终站在学生的思想高地上，守望着自己的理想、守望着心中那个甜美的梦，用爱心滋润学生心田，让学生感受到老师的爱，用爱心诠释着无悔的青春，用自己卓越的成绩赢得了同事和家长的一致好评！

云起风生

寸烛微光短   匠心师意长

广水市十里街道办中心中学  程小敏

    【导语】：著名数学大师陈省身有一信条：“一生只做一件事。”热爱数学，则能心无旁骛。十里中心中学也有这样一位老师，他说：“当老师，必须要有广博的学识、高尚的师德，和对工作的孜孜追求。”24年来，三尺讲台上的他既是良师又是益友，他用实际行动诠释了一位师者的爱心和责任，守护着500多名乡村学生的成长，托举起乡村孩子的未来。
    从教24年来，他把最美的青春献给了乡村，用知识点亮了乡村孩子的人生梦想。担任班主任期间，班上学生不管是住学校附近，还是在大山深处，他都逐一走访，有时还会拉上任课老师一起去家访。他想尽可能了解每个孩子的成长和家庭环境，以便有针对性地解决问题。在悉心做学生和家长工作的同时，他尝试着创新教学方式，引导学生自主思考和探索。他深耕教学研究，把持续学习充电作为练就本领、干好事业的前提，通过自学、观摩、交流、研讨、培训使自己的教学水平逐渐提升。经过摸索，乏味的数学课也被他讲得妙趣横生，他带的班数学成绩总是遥遥领先。教学路上，他以仁爱之心教导、感染着学生，让他们的世界逐渐变得宽敞明亮，永远充满希望，引领着一届又一届学生走向光明的未来。
    【同期声】：十里街道办事处中心中学学生：李雨馨 我觉得程老师是一个有爱心，有温度的老师。他对待学生和蔼可亲，对待工作认真负责，做事一丝不苟，他的课堂妙趣横生，学生都喜欢听他上课，是一位好老师，能够在他的班级读书，我真幸运。
    他在充满温度的教育中，用心把学生的每个日子点亮并给予学生发展的能力，他就像学生成长路上的一束光，吸引着学生靠近，跟随，成长，继而成为光、散发光，汇聚成全班学生奋发向上的巨大能量，并且帮助学生找到自我价值，也找到自己“被需要”的人生价值。
    【同期声】：十里街道办事处中心中学教师：杨丹丹  程小敏老师一直是我们学习的榜样。他参加工作以来，一直担任年级组长和班主任工作，勤勤恳恳，任劳任怨，兢兢业业，他用专业的先进的理念管理班级，用爱心关怀学生，我们为有这样的同事、朋友而感到骄傲。
      “你想让学生成为什么样的人，你必须首先成为什么样的人。你想让他们有爱心，你就用爱来培养爱；想让他们善良，你就用善来孕育善……你，就是教育。”这是程小敏分享最多的一段话，也是他从教以来的真实写照。
    【同期声】：十里街道办事处中心中学教师：程小敏  人因有事业而从容，人因有称号而自豪。这次被评为随州市师德标兵，我觉得既是一份荣誉又是一份责任，它时刻提醒我在日常教学生活中，以师德标兵的要求来约束自己，在教学中，要深耕教学研究，为教育事业更加辉煌的明天贡献自己的绵薄之力。
    从教24年来，他三次荣获“中考突出贡献奖”，多次被评为“模范班主任”、“广水市学科带头人”、“随州市优秀教师”等荣誉称号。今年中考，他所带班级成绩一直名列全办前茅，今年中考，广水市一中上线人数达20人。
    【编后】：万卷藏书宜子弟，十年种木长风烟。“今天教育是什么样子，明天社会就是什么样子。不管是过去、现在还是将来，程小敏老师以一身粉尘两袖清风为荣，以三尺讲坛一生相伴为豪，在不断的自我超越中，以高尚的师德修养、精湛的育人艺术和无私奉献的精神，不断诠释着教书育人的使命与担当。

云起风生

以心育人 筑梦未来

广水一中  王伟

    【导语】：躬耕教育田畴15载，王伟用爱心、执着、激情、奉献，编织着自己的理想。无论是教学工作，还是班主任、学校中层干部工作，都以满腔的热情默默挑起这份重担，勤勤恳恳付出着，孜孜不倦地耕耘着，凭着一份不服输的干劲和韧性用心忘我地工作，留下了一串清晰可见的脚印。

    15年来，王伟一直担任该校数学及班主任工作，从踏上工作岗位起，始终服从学校安排，出色完成各类工作任务。他积极主动地探索新高考教学改革，不断反思和精进课堂教学模式，具有亲和包容的育人魅力和高效创新的教学风格。在日常教学中，注重培养学生学习数学的热情和兴趣，尊重学生，重视引导学生关注生活、关注社会，注重培养和提高学生思辨能力，课堂氛围平等和谐，所任班级数学成绩在年级名列前茅。作为学校中层，团结带领年级组全体成员，全身心投入在年级管理建设中，在抓教学质量的同时，更注重对学生的德智体美劳全面素质教育。
    【同期声】：市一中学生 李子怡   我觉得王老师是一个非常认真敬业的老师，他严厉有威信，同时极具个人魅力！他的课堂紧张刺激，让我们全身心地投入，同时又通俗易懂，不知不觉间我们就掌握了重难点；他在生活上对我们细心体贴，关心关爱我们。王老师是一个非常睿智的老师，不管是对班级还是对学生，他都有一个长远的规划，是一位非常好生于黄梅，学在黄石，远赴异乡广水，用十五年的坚守做班主任，只因爱我所爱，行我所行，听从我心，无问西东！他坚信，教育的价值在于唤醒学生的灵魂，促进学生个人素质的全方面提高，实现“自然人”向“社会人”的转变，高考不是终极目标，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观才是高中教育的核心。
    【同期声】：广水一中教师 沈先波：王伟老师工作有热情、教学有魅力、育人有特色。一心扑在教育事业上，无论同事还是同学们都十分欣赏、喜欢，是一位有温度、有风度的好教师。
    任教十五年来，王伟心无旁骛，潜心教学，取得了骄人的成绩。他思想作风过硬，专业知识扎实，注重课堂教学模式的探索和研究，逐渐形成了自己的课堂风格，成长为业务骨干和最年轻的中层干部，是年轻教师中的佼佼者，深受领导信任和师生认可。
    【同期声】：广水市一中 王伟： 这次被评为随州市优秀班主任，我感到非常荣幸，这是对我15年从教生涯最大的肯定与鼓励！做好班级管理，关键在于“用心”二字。一中的学生不仅学业成绩优异，而且综合素质较高，我会根据每个同学的特点，将学生分成不同的学习小组，形成良性竞争。
同时，从高一起就建立学生成长档案，引导学生反思学习计划的制定和落实，与学生个别谈话时，分析成绩进退的原因，提供调整个人学习计划和学习策略的意见。
    每周的班会，采用教师和学生主持相结合、集体和个人相结合的方式，对学生学业问题、心理素质等进行分析，然后针对这些问题进行集中或单独授课指导，帮助他们更快地提高。
    2013年,王伟荣获广水市“高考突出贡献奖”；2016年，所任教班级高考一本上线率达到98.5%，被授予“高考优秀班主任”； 2019年，被评为广水市“最美教师”、高中数学“学科带头人”；2022年，被共青团随州市委授予“优秀共青团干部”称号。今年，他所带班级在高考中取得优异成绩，吴思奥同学被清华大学录取，20多名同学考入北京航空航天大学、华中科技大学、武汉大学、南开大学、厦门大学等985双一流高校，班级一本上线率96％以上。
    【编后】：一路走来，王伟穿过风雨，也走过坦途，却始终不骄不馁，不急不躁，十五年如一日地奉献着。今后，他将与其他老师并肩，继续以一颗仁爱之心细细播种耕耘，爱他所爱、行他所行，听从本心、无问西东，在教育之路上众行致远！

云起风生

扎根偏僻乡村  燃烧激情岁月

蔡河镇黄土中心小学  吴礼才

    【总导语】：为发挥优秀教师模范带头作用，增强优秀教师影响力，展示优秀教师风采，进一步营造尊师重教的良好风尚，教师节来临之际，融媒体中心特推出教师节专栏，对我市部分优秀教师的典型事迹进行宣传推介，今天播出：《坚守教育初心 永葆育人情怀》节目，为您讲述扎根偏僻山村辛勤耕耘者——蔡河镇黄土中心小学教师吴礼才的故事。
    【导语】：三十二载，春风化雨，他毅然坚守在教学岗位；三十二载，泽被桑梓，他毅然奔赴黄土中心小学，把自己的青春年华无私奉献给乡村教育事业。他用三十二年如一日的追求，诠释着乡村教师的责任与担当；用三十二年如一日的坚守，点亮了农村学生的梦想与未来。同事和乡亲们都称赞他是一名挚爱山里孩子、助力乡村振兴的好老师。
    近年来由于多方面的原因黄土中心小学因生源减少、教师流失、资金缺乏等原因运转困难，面临关闭。吴礼才老师得知情况后，心急如焚，主动申请到黄土中心小学任教。“我是从农村出来的，我懂得农村孩子对上学的渴望，必须让这群孩子在家门口有学上、上好学。”在众人惊疑的目光中，毅然决然地背起行囊，来到了广水的“西伯利亚”——黄土关，在村小当了一名“孩子王”，暂代校长职位，这一“代”就“代”到了今天。
    【同期声】：黄土中心小学工会主席杨诗国： 吴校长是一个有着浓厚教育情怀的校长。他爱岗敬业，教学能力特别突出。虽然担任着校长职务，但是他这么多年一直坚持在教学一线。到黄土以来，总是第一个到校，最后离校，时时刻刻考虑的是怎样能留住教师安心任教，学生不流失，他从改善办公条件、老师生活抓起。组织教师多次家访，解决学生实际困难，这几年教师安心了、学生流失遏制了、校貌改变了、教学质量提升了，学校充满活力有了质的变法。
    学校位置偏僻，招不来老师，招来的老师也留不住。吴礼才千方百计筹集资金，在教师办公室安装空调，在教师宿舍安装热水器，改善教师生活。找当地的领导和成功人士搞赞助。提出并践行“一切向我看”。尽管条件有限，他带领学校一班人硬是办起了幼儿园，记不清多少次家访，在开园第一年就招收了13名幼儿，实现了“零突破”。在今年全镇各校综合责任目标考核中，黄土中心小学一举再次拿到八个第一。
    【同期声】：黄土中心小学教师胡晓云：能来黄土关担任校长的人，都是乐于奉献的人。我们很多老师都住校，每天早上我们躺在床上还没醒就听见扫地声和拖垃圾桶的声音，那准是校长在清扫校园。吴校长是一位特别能吃苦、勤劳和严格要求自己的校长，事事作表率，他的一言一行让我们都深感敬佩，纷纷决心向他学习，成为他那样甘于奉献的人。
    付出总有回报，从教的32年里，他多次被评为模范班主任、学科带头人、随州市中小学学科带头人。从踏上讲台的那一刻，他便立誓要潜心教学，默默奉献，孜孜耕耘，在农村教育舞台上贡献自己毕生。
    【同期声】：黄土中心小学学生王钰婷：吴老师是一位亲切的长辈，每次路过他的身旁，总是会听见他鼓励不同年级的同学好好学习或者是关心大家有没有吃饱饭等等诸如此类关切的话语。虽然吴老师教我们的思政课，但是我的习作非常差，他也会给我耐心地辅导，他经常鼓励我，给了我非常大信心，真的非常感谢老师让的习作有了很大的进步。
    不仅是孩子们眼中平易近人，工作极度负责的老师，也算是学校里众多年轻教师学习的典范。
    【同期声】：黄土中心小学吴礼才:我来自农村，知道农村孩子的不易，山里的孩子也需要教育！我不做也还会有人做。我会创新工作方法，黄土中心小学未来可期。我衷心感谢我们的党，作为一名普通党员，现在的一切工作是我的本分！
    【编后】：目前黄土中心小学教育教学及各项工作都步入正轨。他说今后更应以高标准来要求，扎根在偏远山区的工作岗位上，去开创乡村学校工作的美好明天。“只要还有学生在这所学校读书，我就会一直坚守在这里！”落日余晖中，吴礼才站在学校门口，目送学生们离校归家。

云起风生

为赋新苗多色彩  白云湖畔书情怀

——白云湖学校  黎晓涢

    黎晓涢，女，现年51岁，本科学历，中共党员，1989年参加教育工作，正高级教师，湖北省特级教师、骨干教师、优秀小学语文教师、“青年教师教学研究中心”指导教师、教育学会会员，随州市小学语文“十佳”学科带头人、全国小学语文学法指导随州课题组主要成员，曾都区优秀专业技术人员、曾都区十大名师，现任随州市曾都区白云湖学校党支部书记、校长。
    以校为家，勤政为上
    对党无限忠诚，对教育事业无比热爱，这是黎晓涢同志的政治底色。
    她坚信“一个好校长就是一所好学校”，自担任白云湖学校校长以来，她一直以“好老师”“好校长”“好学校”的目标严格要求自己并为之努力奋斗。
    工作中她踏实肯干，攻坚克难，以身作则，率先垂范，时时刻刻干在前面，处处事事走在前列。工作日，她是完全属于学校的，以校为家、早来晚归，时常走进一个又一个课堂听课、记录、提出指导性建议；走遍学校一个又一个角落检查、发现、督促整改管理漏洞和出现的问题；走进一个又一个师生心灵深处，和他们亲切交流、沟通、听取他们的心声和建议。严格规范、身先士卒，抓铁留痕，她以高度的政治责任感和使命感带领全体教师为白云湖学校描绘美好蓝图，为白云湖少年的人生着上幸福底色，为时代新人的快乐成长注入美丽色彩。在她的引领下，学校精神面貌焕然一新，教育教学质量大幅提升，校园文化建设持续优化。教育，成就了她的人生和事业；她，也让学校变得更有活力。

    以师为朋，助力发展

    教之以事，喻之以德，让教师在“立德树人”的路上走得从容且自信，是黎晓涢校长对教师队伍的展望和追求。
    白云湖学校年轻，教师队伍年轻，年轻人的朝气和活力是教育最好的资源，年轻人的可塑性强是学校发展的有力助攻。
    锤炼师德，鼓励教师以身正之范，做好学生的导航员。她带领学校狠抓师德师风建设，通过多种活动加强党支部对教师队伍的领导，鼓励青年教师积极入党，增强党组织的凝聚力、向心力、战斗力；组织师德师风演讲赛，把师德演讲比赛当做正师风、铸师魂的生动实践之一；开展党员宣讲，把党员宣讲和党史学习当做强化青年教师教书育人使命担当的有力举措；组织观看榜样记录片、师德失范警示片，让教师们在对比反思中找准教育目标和定位；组织团建活动、社团活动，激发教师们热爱学校的集体意识、热爱教育的奉献意识......一项项活动，着力让老师们树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观、育人观、利义观，并将之贯穿教书育人全过程。
    锻炼师能，培养教师以学高之身，做好学生的引路人。
    她以朋友之心关切每一位年轻教师的成长。一是积极鼓励支持教师参加各级各类培训，尽可能创造条件让教师外出进修、培训、参观，以满足他们扩大视野、增长才干、提高业务素养的需要。。二是开展青蓝工程活动，支持骨干教师与青年教师进行“师徒结对”，初入教坛的青年教师在师傅们的带领下学有样儿，做有方儿，行动有轨道，成长有方向，迅速站稳讲台，在形成教学特色的路上走得平稳顺当。三是开展扎实有效的教研活动，让青年教师在一次次讲课、赛课、评课中接受锻炼和洗礼，获得上好一节课、做一名好老师在专业素养上，行之有效的方法指导。四是充满人文关怀，多角度搭建平台，尽情展示教师有效的教育教学方法。充分信任并鼓励每一位教师，用欣赏、称赞的评价方式肯定每一位教师的点滴进步和闪光点，多途径对先进教师的事迹进行大力宣传。五是鼓励教师坚持海量阅读经典专著，练习书法涵养底蕴，撰写教育教学感悟积累经验。
    在黎晓涢校长朋友般的鼓励与支持下，一大批青年教师积极进步，迅速成长，成为学生喜欢、学校放心、家长满意的好老师，也成为学校教育和发展的中流砥柱。
    以生为友，给力成长
    以生为本，真心相待，尊重个体差异、关注每位学生的全面发展，是黎晓涢校长的教育信条。
    聚焦学生核心素养提高，建构符合学校和学生特点的校本课程框架体系，努力推动每个孩子的全面发展。开设健康教育课，让孩子们在阳光下快乐成长，开设劳动实践课程，鼓励学生在劳动活动中获得成功的体验和生命的给养，开设书法和阅读并行的午间课程，让学生在经典的滋润中获得能量。落实双减政策，通过社团活动，让学生尽情释放灵性。
    积极创建向上向善向美的校园文化，努力提升学校内涵，营造适合学生成长的育人空间和氛围。黎校长注重以文化人，鼓励师生加强学习，积水成渊以致知；精诚合作，从善如流以行远。学校以“水润”文化为灵魂，以“上善若水”培育学生品格，以“润物无声”突显教育本真。她亲力亲为，精心策划，打造校园环境，墙壁彰显诗词文化，橱窗亮出名人文化，长廊张贴法治文化，道路装饰乡土文化。一个个精美的橱窗，一张张精彩的壁画，一块块晶莹的图框，一条条极富哲理的标语，一首首凝聚情思的诗词，在无声中陶冶师生情操，激发着师生斗志，催生着师生学习、创造的激情。
    注重学生品德养成，以“九雅”行动为抓手，在可感知、可操作，丰富精彩的实践活动中塑造学生品格。黎校长提倡活动育人，努力打造阅读、足球、书法三大名片。依托阅读文化节、师生书法竞赛，营造书香氛围，打造翰墨校园；通过田径运动会、足球嘉年华，以运动创造活力，磨练学生意志；依托各类社团活动和阳光课间，激发孩子们的潜能，培养和发展学生特长；开展科技、艺术节，让师生在创造中找到快乐，培养灵性。“九雅”行动，活跃孩子们的生活，培育着德智体美劳全面发展的好学生。
    以“人”、以“爱”彰显教育情怀，她常常以新颖别致、富有仪式感的方式让学生喜欢上学校。春分日，她和老师们一起戴上漂亮的花环陪孩子们一起迎接春风、春水、春生；儿童节她规定是免作业日，在显示屏上亮出“孩子我爱你”的口号，自己喊出、老师喊出、父母也喊出，让孩子感受到爱和被爱；餐厅里，她端着餐盘陪餐，和孩子们聊天、谈话、倾听，让孩子们懂得被关注和被尊重......一个个富有仪式感又“亲民”的小举动中，暗藏着她的教育及管理智慧，孩子们的生命因此被赋予七彩的阳光和幸福密码。
    白玉湖畔书声琅琅，靓丽校园童心飞扬。以校为家，以师为朋，以生为友，黎晓涢校长立足这方校园，用汗水、智慧和创意，逐步打造学校稳步、长足、绿色发展的新局面！教育者，非为以往，非为现在，而专为师生的未来，为了自己的教育理想，黎晓涢同志仍在不懈努力奋斗着！

云起风生

曾都区东关学校  王书芬

    王书芬，1995年毕业于随州师范，分配在曾都区万店镇中心学校先后任教语文、历史学科。2014年通过城区教师选拔考试调入曾都区东关学校，因学校工作需要任教数学至今。
    自任教以来，她责任意识强，奉献精神好，课改劲头足，教学方法新，教研效果佳，教学成绩优，在工作中大胆探索实施素质教育的途径、方法，在教中研，在研中改，积极实践新课程标准。她积极学习教育教学理论，用先进的教学理念武装自己的头脑，在教学中注意突出学生的主体地位，在执教中教好书、育好人。连续多年获得“万店镇优秀教师”“万店镇课改标兵”等荣誉，多篇论文获省市区各级奖励，2018年被评为“曾都区优秀教师”。
    在多年的班主任工作中，她能创造性的开展工作，积累了丰富的班主任工作经验。班级管理有方，有计划、有总结、重过程。所带班级班风正、学风浓。在班级管理中，她注重用爱心和耐心感染学生，因材施教，主动热情的帮助学生。教书与育人并举，严格要求学生，帮助学生养成精益求精、严肃认真、一丝不苟的良好学习习惯，健全的品格和健康的人格。她所带班级先后获得“随州市优秀少先队二星章”和“随州市优秀少先队三星章”。

云起风生

扎根基层践初心 不负韶华担使命

曾都区万店镇中心学校  朱云

    朱云，男，汉族，1972 年出生，大学专科学历。1992年参加工作，现任曾都区万店镇中心学校初中物理老师兼班主任。
    凭着对党的教育事业的忠诚，凭着对学生无私的爱，他30年如一日，扎根农村教育战线，把爱的阳光洒向山区的教育事业，洒向可爱的学生。他忠实履行自己的职责，甘为人梯，勇担使命，忘我工作，无私奉献，在平凡的岗位上干出了不平凡的业绩。
    历年来，朱云所担任的学科在调研测试中总是名列前茅，他辅导的学生在各级竞赛中多次获奖，他本人也多次荣获了“ 优秀班主任”、“优秀教育工作者”、“师德标兵”、“优秀少先队辅导员”等光荣称号。
    其主要事迹如下:
    一、默默耕耘基层，刻苦钻研提升
    朱云出生在一个教育世家，爸爸、叔叔、舅舅都是教师。受家庭教育的熏陶，从小就梦想成为一名光荣的人民教师。
    1992年9月，他踏上了农村小学教育的“三尺讲台”。面对教学工作，面对求知若渴的孩子们，他虚心求教，认真教学，一干就是11年。
    2003年，因万店镇教育布局调整，朱云因工作出色，被组织从小学选调到中学任教。面对新的学段，他不断提高自己的业务素养和教学水平，适应新形势下的工作要求。
    他始终坚持不断地学习，坚持阅读有关教育学、心理学方面的书籍和教育教学刊物，虚心学习其他老教师的教育教学经验，向年轻教师学习怎样制作课件、怎样熟练操作电脑等现代教学手段，努力做一名高品位的合格的人民教师。
    他不断地潜心钻研教学工作，认真研究教材教法，在教学过程中坚持以学生为中心的教学理念，大胆运用项目教学法、行为导向教学法、探究式教学法等先进的教学模式和方法，因材施教，注重培养学生的动手能力和知识的综合运用能力。
    经过不懈努力，他在教学中做到有清晰透彻的思路，耐心寻味的启发，深入浅出的讲解，每一节课做到精雕细琢，深受教师、家长、学生的欢迎，逐步成长为业务骨干。
    二、用心关爱学生，春风化雨润桃李
    教育家苏霍姆林斯基说过：“教师技巧的全部奥秘，应在于如何爱学生!”亲其师，信其道，没有爱就没有教育，教师必须关心、爱护全体学生。朱云对学生的爱并不是停留在口头的豪言壮语，而是落实到行动中的点点滴滴。
    作为班主任，朱云密切地关注学生的一举一动，用爱心、耐心、责任心去规范学生的行为。他班级里，始终洋溢着一股暖流，似一团和风细雨，感染着整个班级，渗透到每个学生的心中。
    朱云练就了一双敏锐的眼睛、养成了一颗细微的心，能及时发现学生身上的问题、存在的异样，并能及时纠正、教育、培养，使之沿着健康的道路前行。
班里有个女孩叫温清慧，学习成绩很好，可就是不敢在同学面前发言，是班里有名的“胆小生”。为了帮助她练习胆量,朱老师课上经常提问她一些很容易的问题，并且课下经常找她谈心，鼓励她。当发现她的英语很好时，就在学校每周一句的英语学习中，让她带着大家朗读。渐渐地，语文课上的一分钟演讲，她也能够大胆地走上台来。后来温清慧同学的学习更是突飞猛进，还当上了课代表。
    朱云把每个寒暑假当做走访学生的重要时段，无论刮风下雨，还是冰天雪地每天他都会徒步去临近的村庄，看看他所教学生的假期作业完成情况，把学生在学习时候遇到的困难及时的进行解决和处理。
    看着孩子们的成长，他心里有说不出的喜悦。这样的例子在朱老师身上很多很多，他时刻把德育工作放在教学工作的首位，既教书又育人，使班上的孩子都能够全面发展，健康成长。
    三、坚持树德立人，培育时代新人
    作为班主任，朱云所带的班级成绩名利前茅；作为中队辅导员，他组建的“动感中队”是该校中队的标杆。
    作为一名学习型、勤奋型、务实型的中队辅导员，他培养出的少先队员每年获校级“最美少先队员”的人数是最多的，推优加入共青团员的人数也是做多，还有十余名队员先后成长为学校少先队大队长，另有几名队员加入共青团后陆续的成为学校团总支副书记。
    自2015年朱云被学校大队部聘为中队辅导员的那一刻至今，连续五年都担任八年级的一名中队辅导员。他兢兢业业、一丝不苟学习上级少工委的相关文件， 通过积极的学习，他成为一个具备较高的政治素质，忠诚党的教育事业，热爱少先队工作的中队辅导员。在日常工作中，他忠诚党的少年儿童事业，理想信念坚定，积极主动担当党的少年儿童思想政治工作者的责任。
    在辅导员工作中，朱老师边学习边实践，根据初中学生特点和班级实际情况，以及少先队改革要求和我校大队部落实红领巾“五小”活动的改革要求，创建了“动感中队”，积极开展丰富多彩的主题教育活动。
    自担任辅导员以来，朱云积累了较丰富的工作经验，他以辅导员特有的敏锐和细致，针对孩子点点滴滴的小事，塑造他们的心灵，培养他们的品质，谱写了一曲曲动人的乐章。
    “没有最好，只有更好。”朱云常说。行走在教育的大道上，他将继续默默耕耘，用爱感染、教育每一个孩子，用园丁的品质、春蚕的志向、蜡烛的风格、孺子牛的精神，为基层教育事业奋斗，把真诚的爱毫无保留的奉献给山区的教育事业，奉献给学生，在“三尺讲台”上书写自己的完美人生。